المنهجية العلمية عند الإمام مالك بن أنس وأثرها في الحياة العلمية والاجتماعية والتربوية في المدينة المنورة وتطبيقاتها التربوية في المؤسسات التعليمية

الملخص

تناول هذا البحث المنهجية العلمية عند الإمام مالك بن أنس، ويستعرض أصولها ومظاهرها، وتأثيرها العميق في الحياة العلمية والاجتماعية والتربوية في المدينة المنورة خلال القرن الثاني الهجري. وهدف البحث إلى إبراز تميّز هذه المنهجية التي جمعت بين النص والاجتهاد، وبين الثبات والتجديد، وانعكاسها في تأسيس مدرسة علمية متوازنة أثّرت في الأجيال اللاحقة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مستندة إلى مصادر عربية أصيلة من كتب الفقه والتاريخ والتراجم، وقد خلصت إلى أن فكر الإمام مالك لم يكن فقهيًا فقط، بل كان منظومة حضارية متكاملة ساهمت في بناء الإنسان والمجتمع والدولة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإحياء روح التأني والتثبت في الفتوى والتعليم، كما كان دأب الإمام مالك، خاصة في ظل الانتشار السريع للفتاوى الإلكترونية غير المنضبطة، كما اقترحت تشجيع كتابة الأبحاث الأكاديمية المتخصصة في دراسة أثر منهج الإمام مالك في الواقع المعاصر، خاصة في مجالات التربية والاجتماع والقانون.

      This study examined the scientific methodology of Imam Malik ibn Anas, focusing on its foundations, characteristics, and profound impact on the intellectual, social, and educational life of Madinah during the 2^nd century AH. The study aimed to shed light on the distinctiveness of Imam Malik’s approach, which harmoniously combined adherence to textual sources with reasoned ijtihad, and struck a balance between tradition and renewal. Employing a descriptive-analytical method, the study draws upon authentic Arabic sources in jurisprudence, history, and biography. The findings reveal that Imam Malik’s intellectual legacy extended beyond jurisprudence, representing a holistic civilizational vision that contributed significantly to the development of individuals, society, and the state. The study recommended the need to revive the spirit of deliberation and deliberation in fatwas and education, as was the practice of Imam Malik, especially in light of the rapid spread of unregulated online fatwas. It also suggested encouraging the writing of specialized academic research that examines the impact of Imam Malik's approach on contemporary reality, particularly in the fields of education, sociology, and law.