مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث

تشكيل الصورة الشعرية عبر ثنائية الأمل واليأس في شعر مريد البرغوثي وتوماس إليوت: دراسة مقارنة

أ. أحمد حميد جبر المعمري، د. زريما زكريا — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر ثنائية الأمل واليأس في تشكيل الصورة الشعرية لدى كل من الشاعر الفلسطيني مريد البرغوثي والشاعر الإنجليزي الأمريكي توماس ستيرنز إليوت، وذلك من خلال مقاربة مقارنة تستند إلى الخلفيات الثقافية، والبنى الفنية، والتجارب الوجودية لكل منهما. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج المقارن، موظفة أدوات تحليل النصوص للكشف عن الأبعاد النفسية والدلالية والرمزية في نتاجهما الشعري. وخلصت الدراسة إلى أن كلا الشاعرين جعلا من الأمل واليأس محورًا أساسيًا لبناء صور شعرية تعكس أزماتهما الشخصية والإنسانية؛ إذ يغلب على شعر البرغوثي الأمل المستمد من الحنين والهوية والوطن رغم مرارة المنفى، بينما يسود لدى إليوت اليأس الوجودي والتشظي الروحي الناتج عن أزمة الإنسان الغربي في ظل الحداثة، مع إشارات باهتة إلى الأمل داخل رموز دينية أو صوفية. وقد أظهرت الدراسة أن السياق الثقافي يلعب دورًا جوهريًا في توجيه هذه الصور، كما أبرزت الوظائف الجمالية والفكرية للصورة الشعرية بوصفها تعبيرًا عن صراع داخلي يتجاوز الذات ليصل إلى الهمّ الإنساني العام. وتوصي الدراسة بتوسيع نطاق النقد المقارن ليشمل الثنائيات الشعورية الكبرى في الشعر العربي والغربي، لما تحمله من طاقة تعبيرية تكشف جوهر التجربة الإنسانية المشتركة.

This study explores the impact of the duality of hope and despair on the construction of the poetic image in the works of Palestinian poet Mourid Barghouti and the Anglo-American poet T. S. Eliot, through a comparative approach that considers their cultural backgrounds, artistic structures, and existential experiences. Employing both descriptive-analytical and comparative methods, the research utilizes textual analysis tools to uncover the psychological, symbolic, and semantic dimensions embedded in their poetry. The findings reveal that both poets place this emotional duality at the core of their poetic expression: Barghouti draws upon themes of exile, memory, and homeland to craft images of enduring hope despite the bitterness of displacement, while Eliot presents a vision of existential and spiritual fragmentation shaped by the crisis of Western modernity, with faint traces of hope veiled in religious or mystical symbolism. The study inderscores the crucial role of historical and cultural context in shaping these poetic images and highlights the aesthetic and intellectual functions of the poetic image as a reflection of inner conflict that transcends the self and speaks to the broader human condition. It concludes by advocating for the expansion of comparative criticism to include major emotional dualities in both Arab and Western poetry as a means of revealing the expressive power underlying shared human experiences across cultures.

دلالة المفردة في مجلة أوروك للعلوم الإنسانية 2008-2018: دراسة وتقويم

أ. د. منار خالد بادي ، موسى عبد الحسن عطية — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

يتناول هذا البحث دراسة (دلالة المفردة) في البحوث المنشورة في مجلة أوروك، مركّزًا على تحليل وتقويم مجموعة من الألفاظ القرآنية واللغوية التي أُخضعت للدراسة وفق نظرية الحقول الدلالية، وقد أظهرت الدراسة أن معظم البحوث تعتمد على إحصاء دقيق للألفاظ ضمن السياقات التي وردت فيها، مما يبرز وعيًا منهجيًا في التعامل مع الدلالة، ومن خلال تحليل هذه المفردات، تبيّن أن هناك دلالتين للتعظيم في المعجم العربي هما: التعجب والتفضيل، كما كشفت الدراسة عن دلالة الألم كمعنى هامشي ملازم لألفاظ الليل في شعر الأعشى، وفيما يتعلق بألفاظ المطر، فقد وردت في القرآن الكريم بصيغ تعبّر عن الغزارة والقِلّة، مثل: الودق، الرجع، الطلل، مع إمكانية إضافة ألفاظ أخرى مثل (الماء والمدرار) لإثراء الحقل الدلالي الخاص بالمطر، أما بخصوص أسماء النبي، فقد أثبتت الدراسة أن لفظي المزمل والمتدثر لا يُعدان من أسمائه، بل هما وصفان وردا ضمن سياق الخطاب الإلهي له في القرآن الكريم، كما تُظهر هذه النتائج اتساع أفق المفردة القرآنية وتشعب دلالاتها، مما يعزز أهمية دراسة المفردة ضمن سياقها التركيبي والدلالي في ضوء النظريات اللسانية الحديثة.

This research examines the semantic significance of the word in studies published in Uruq Journal, focusing on the analysis and evaluation of a set of Qur'anic and linguistic terms that were explored using the theory of semantic fields. The study shows that most of the studies relies on precise statistical enumeration of terms within their respective contexts, which reflects a clear methodological awareness in handling semantics.

Through the analysis of these terms, it was found that there are two semantic dimensions of magnification in the Arabic lexicon: amazement and preference. The study also reveals that pain serves as a marginal meaning associated with night-related expressions in the poetry of Al-Aʿshā. As for rain-related vocabulary in the Qur'an, it appears in two categories: abundant and scarce rain—represented by terms like Al-wadq, Al-raj'a, and Al-tall. Additional terms such as Al-maaʾ and Al-midrar could be included to enrich the semantic field of rain.

Furthermore, the study confirms that the words Al-Muzzammil and Al-Muddaththir are not names of the Prophet Muhammad (peace be upon him), but rather descriptive terms that were mentioned within the context of the divine addresses to him in the Qur'an. These findings reflect the richness and complexity of Qur'anic vocabulary, and they highlight the importance of studying words within their structural and contextual environments in light of modern linguistic theories.

ألفاظ ألعاب السباق حديثًا دراسة في ضوء نظرية الحقول الدلالية

أ. بندر مغنم السلمي — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

تعد نظرية الحقول الدلالية من النظريات الحديثة التي تناولت المداخل المعجمية والمعاني وترتيبها، ما جعلها إحدى أهم نظريات التحول في مسار علم الدلالة الحديث. حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على ألفاظ ألعاب السباق حديثًا من خلال دراسة نظرية الحقول الدلالية، حيث تنبع أهمية الدراسة من نسقية التداخل اللغوي الاجتماعي، تلك النسقية التي تنفتح اللغة فيها على شتى أنماط الفئوية المجتمعية المتخصصة. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي، الذي يصف الظاهرة كما هي لا كما ينبغي أن تكون، معللًا ظواهرها في جزئيات بحثية منتظمة في هيكلة بحثية مناسبة، ويبدأ الوصف باللغة وينتهي إلى نتائج لغوية خاصة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج مهمة، منها: 1- ظهرت في الحقول الدلالية علاقة الترادف وعلاقة الاشتمال وعلاقة التنافر. 2- غابت عن الحقول الدلالية علاقة التضاد، وعلاقة الجزء بالكل.

The Semantic Field Theory is one of the modern theories that has addressed lexical approaches, meanings, and their organization, making it one of the most significant transformative theories in the field of modern semantics. This study aimed to examine the recent vocabulary of racing games through the study of Semantic Field Theory. The importance of this study stems from the systematic nature of socio-linguistic interaction, where language opens up to various specialized societal categories.

The study relied on the descriptive method, which describes the phenomenon as it is—not as it ought to be—explaining its features through detailed research components within an appropriate structural framework. The description begins with the language itself and leads to specific linguistic findings.

The study reached several important conclusions, including:

Within the semantic fields, the relationships of synonymy, inclusion, and incompatibility were observed.
The relationships of antonymy and meronymy (part-whole) were absent from the semantic fields.

أثر مواقع وسائل التواصل الاجتماعي على وظائف وقيم الأسرة اليمنية: دراسة اجتماعية

أ. فيصل عبدالله محمد عبدالله — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر مواقع وسائل التواصل الاجتماعي على وظائف وقيم الأسرة اليمنية، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث في عرضها على المنهج الوصفي التحليلي الذي يُعد منهجًا ملائمًا لموضوع الدراسة، مستخدمًا الاستبانة؛ كأداة رئيسة لجمع بيانات الدراسة التي طبقت على عينة عشوائية بسيطة من الأسر اليمنية في محافظة تعز قدرها (265) أسرة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:

وجود آثار إيجابية لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي ما نسبته (38.2%) من التغير الحاصل في الوظائف والقيم الأسرية اليمنية.
وجود آثار سلبية لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي ما نسبته (61.8%) من التغير الحاصل في الوظائف والقيم الأسرية اليمنية.
أثرت مواقع التواصل الاجتماعي تأثيرًا كبيرًا في طبيعة الوظائف والقيم الأسرية اليمنية في الاتجاهين السلبي والإيجابي، إلا أن تأثيرها العام يميل إلى الاتجاه السلبي أكثر من الإيجابي.

The study aimed to identify the impact of social media platforms on the functions and values of the Yemeni family. To achieve this goal, the researcher employed the descriptive-analytical approach, which is appropriate for the subject of the study. A questionnaire was used as the primary tool for collecting data, and it was applied to a simple random sample of 265 Yemeni families in Taiz Governorate. The study reached a set of findings, the most important of which are:

- There are positive effects of using social media platforms, representing 38.2% of the changes in the functions and values of Yemeni families.

- There are negative effects of using social media platforms, representing 61.8% of the changes in the functions and values of Yemeni families.

- Social media has had a significant impact on the nature of family functions and values in Yemen—both positively and negatively—though its overall impact tends to be more negative than positive.

تحليل تجربة استخدام تطبيق "دلتا" في الامتحانات من منظور الطلاب وأعضاء هيئة التدريس: الفوائد والتحديات

أ.د. عبد الباسط محمد شريف محمد — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

شهدت كلية دلتا تحولًا رقميًا ملحوظًا في آليات التقييم الأكاديمي من خلال تصميم وتنفيذ نظام امتحانات إلكتروني عبر تطبيق "دلتا"، الذي ساهم الباحث في تطويره. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تجربة هذا النظام من منظور فني وتربوي، بالتركيز على عناصر التصميم، سهولة الاستخدام، كفاءة الأداء، والتحديات التي واجهها المستخدمون. كما تعرض الدراسة أبرز الفوائد التي حققها النظام، إلى جانب مجموعة من التحسينات التقنية المقترحة التي تعزز الأمان وتجربة المستخدم وتكامل النظام مع بيئات التعليم الأخرى. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، مدعومًا باستبيانات ومقابلات مع الطلاب والأساتذة، لتحليل فعالية النظام وأثره في دعم التحول الرقمي للتقييم في التعليم العالي.

وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها أن تطبيق "دلتا" أسهم في رفع دافعية الطلاب نحو أداء الامتحانات بمرونة وتحفيز، وسهّل على أعضاء هيئة التدريس إعداد وتصحيح الامتحانات مع توفير الوقت والجهد، كما وفّر نتائج فورية دقيقة دعمت عملية التقييم المستمر. وأظهرت النتائج وجود تحديات تقنية محدودة تؤثر على تجربة بعض المستخدمين، مقابل رضا عام من الطلاب والأساتذة عن فعالية التطبيق ودوره في دعم التعليم الإلكتروني.

Delta College has witnessed a notable digital transformation in its academic assessment processes through the design and implementation of an electronic exam system via the “Delta” app, which was co-developed by the researcher. This study aims to analyze the experience of this system from both technical and pedagogical perspectives, focusing on aspects such as system design, usability, performance efficiency, and the challenges encountered by users. It also highlights the key benefits achieved and presents a set of proposed technical enhancements to strengthen security, improve user experience, and enable better integration with other educational platforms. A descriptive-analytical methodology was employed, supported by surveys and interviews conducted with students and faculty members, to evaluate the system's effectiveness and its impact on advancing digital transformation in higher education assessment.

The study reached a set of results, most notably that the "Delta" application contributed to enhancing students' motivation to take exams with greater flexibility and encouragement. It also facilitated the process of preparing and correcting exams for faculty members to prepare and grade exams, saving both time and effort. Additionally, the application provided immediate and accurate results that supported ongoing assessment processes. The results also indicated the existence of limited technical challenges that affected the experience of some users, alongside a general sense of satisfaction among both students and faculty members regarding the application's effectiveness and its role in supporting e-learning.

البنى الاجتماعية والثقافية المولدة للعنف الموجه ضد المرأة اليمنية المتزوجة (دراسة اجتماعية على عينة من أمانة العاصمة)

أ. خيرية علي محمد محمد الرداعي — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

هدفت الدراسة إلى محاولة الكشف عن البنى الاجتماعية والثقافية المولدة للعنف الموجه ضد المرأة اليمنية المتزوجة، ولتحقيق هذا الهدف، تم الاستعانة بالمنهج الوصفي التحليلي في تحليل البيانات ولوصف الظواهر وصفًا كميًا وكيفيًا، كونه أنسب المناهج لمثل هذه الدراسات، وتم استخدام أدوات مناسبة لجمع البيانات، وتحديدًا استمارة الاستبانة، واقتصرت الدراسة على عينة قصدية (عمدية) من النساء المتزوجات اللاتي يعانين من العنف، قوامهن (81) مفردة. وقد أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج أبرزها: تمثلت أبرز البنى الاجتماعية المولدة للعنف الموجه ضد المرأة اليمنية المتزوجة في "تكتم الأسر وترددها عند الإبلاغ عن حالات العنف"، يليها "ضعف الوعي القانوني حول حقوق المرأة وحمايتها"، ثم "الضغوط الاقتصادية عاملاً في زيادة فرص تعرض المرأة للعنف" وبمستوى عالٍ. تنامي حالات العنف الجسدي ضد المرأة المتزوجة، لاسيما في ظل الأزمات الاقتصادية والاجتماعية، يليها تعرض المرأة المتزوجة للضغوطات الاجتماعية التي تُجبرها على تحمل العنف، ثم "تعرض النساء للتهديدات اللفظية تعرضهن للإيذاء النفسي" وبمستوى عالٍ. وأوصت الدراسة بـ: التوعية الدينية لأفراد المجتمع بنبذ ثقافة العنف ضد النساء، ورفع الوعي بمخاطر بعض الرواسب الثقافية السلبية ضد المرأة، وأن الحياة بين الزوجين قائمة على المودة والرحمة. فضلا عن تفعيل وتطبيق القوانين المعنية بحماية المرأة من التمييز والعنف، وتوفير آليات قانونية تدعم حمايتها دون تعرضها لأي شكل من أشكال الاعتداءات.

The study aimed to explore the social and cultural structures generating violence against married Yemeni women. To achieve this aim, the descriptive analytical approach was utilized to analyze the data and describe the phenomena both quantitatively and qualitatively, as it is the most appropriate method for such studies. Data were collected using appropriate tools, specifically a questionnaire form. The study was limited to a purposive sample of married women who have experienced violence, consisting of 81 individuals. The study reached to a set of findings, the most notable of which are: at a high level, families' reticence and reluctance to report cases of violence, weak legal awareness of women's rights and protection, and economic pressures as a factor increasing women's exposure to violence were identified as the most significant social structures contributing to violence against married Yemeni women. There has been a growth in physical violence against married women, particularly in the context of social and economic crises, followed by social pressures that compel married women to endure violence, and finally, women being exposed to verbal threats and psychological abuse, also at a high level. The study recommended fostering religious awareness among community members to reject the culture of violence against women and raising awareness of the dangers of certain harmful cultural legacies. It emphasized the marital relationship should be based on affection and mercy. Furthermore, the study called for the effective implementation and enforcement of laws protecting women from discrimination and violence, as well as the provision of legal mechanisms that ensure their protection without exposing them to any form of assault or abuse.

ضمانات حماية الشهود أمام المحاكم الجنائية الدولية

د. فتح الرحيم عبدالله سليمان حامد — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

تتناول هذه الدراسة إشكالية مدى فاعلية الضمانات القانونية والإجرائية التي يقرها القضاء الجنائي الدولي في توفير الحماية الكافية للشهود، خاصة في ظل تفشي الجرائم الدولية المنظمة، مثل جرائم الحرب، والجرائم ضد الإنسانية، والجرائم المرتكبة في النزاعات المسلحة، والتي تجعل الشهادة محفوفة بالمخاطر، سواء على الشاهد نفسه أو على أسرته. اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي المقارن، من خلال تحليل النصوص القانونية، والأحكام القضائية ذات الصلة، والممارسات الواقعية للمحاكم الدولية. وتوصلت إلى نتائج أبرزها أن حماية الشاهد تمثل ركيزة أساسية لضمان كشف الحقيقة، وأن غياب تدابير الحماية يؤدي إلى عزوف الشهود أو تحريف شهاداتهم. ومن أبرز التوصيات: إنشاء صندوق مالي دولي دائم لدعم برامج حماية الشهود، ومواءمة التشريعات الوطنية مع المعايير الدولية، وتعزيز دور وحدة الضحايا والشهود داخل المحكمة، وتطوير استخدام الوسائل التقنية الآمنة للشهادة عن بعد، وتكثيف التعاون الدولي في إعادة توطين الشهود المعرضين للخطر.

the study examines the effectiveness of the legal and procedural safeguards established by international criminal justice systems in providing adequate protection for witnesses— particularly in the context of organized international crimes such as war crimes, crimes against humanity, and crimes committed during armed conflicts—which make testifying inherently dangerous for both witnesses and their families. The significance of the topic lies in its direct connection to the core of international criminal justice, as witness testimony is regarded as a central and indispensable tool for securing convictions and proving complex facts that are often difficult to establish through material evidence alone. Accordingly, the research aims to analyze the legal and institutional framework for witness protection under the Rome Statute of the International Criminal Court, while also assessing its effectiveness in comparison to the practices of the International Criminal Tribunals for the Former Yugoslavia and Rwanda. The study proceeds from the hypothesis that, despite notable developments, the existing safeguards still suffer from practical shortcomings and that striking a balance between the protection of witnesses and the rights of the accused requires careful judicial oversight and precisely crafted measures. The study adopts a comparative analytical methodology through the examination of international legal texts, judicial decisions, and the practical experiences of international courts. The findings reveal that witness protection is a cornerstone of uncovering the truth, and that the absence of adequate measures often results in witness reluctance or distortion of testimony. Among the key recommendations are: the establishment of a permanent international fund to support witness protection programs, harmonizing national legislation with international standards, enhancing the role of the Victims and Witnesses Unit within the ICC, expanding the use of secure remote testimony technologies, and intensifying international cooperation in the relocation of witnesses at risk.

صيغ التمويل المصرفي في ظل الحرب وانعدام الضمانات في القانون السوداني: دراسة مقارنة

د. يونس أحمد آدم القدال — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

تناولت الدراسة صيغ التمويل المصرفي في ظل الحرب وانعدام الضمانات في القانون السوداني: دراسة مقارنة، تمثلت مشكلة الدراسة بضعف قدرة القطاع المصرفي السوداني على تقديم التمويل خلال فترات النزاعات المسلحة، وذلك نتيجة لانعدام أو ضعف الضمانات التقليدية التي تُعد شرطًا أساسيًا في عمليات التمويل، في ظل غياب إطار قانوني مرن يعالج خصوصية تلك الظروف الاستثنائية وكيف يمكن تفعيل صيغ التمويل المصرفي في السودان في ظل الحرب وانعدام الضمانات، وما مدى ملاءمة القانون السوداني لهذا السياق بالمقارنة مع تجارب دول أخرى في ظل الحرب وما بعد النزاعات المسلحة. وبرزت أهمية الدراسة من كونها تبحث في أحد أهم التحديات التي تواجه الاقتصاد السوداني، وسعت إلى تقديم حلول قانونية ومصرفية فعالة تدعم استدامة التمويل في مناطق الحرب والنزاع المسلح، وهدفت الدراسة إلى تحليل واقع صيغ التمويل في السودان في ظل الحرب، ومدى ملاءمة الإطار القانوني والتنظيمي لذلك، إضافة إلى استعراض التجارب المقارنة، واقتراح حلول تشريعية وعملية لتعزيز آليات التمويل في هذه البيئات. انطلقت الدراسة من فرضية رئيسية مؤداها أن الإطار القانوني السوداني الحالي غير قادر على تمكين المصارف من الاستجابة لاحتياجات التمويل خلال الحروب، في ظل غياب بدائل فعالة للضمانات، مع فرضيات فرعية شملت قابلية تفعيل صيغ تمويل إسلامية ببدائل غير تقليدية، وإمكانية الاستفادة من تشريعات مقارنة أكثر مرونة، فضلاً عن دور المنظمات الدولية في توفير أدوات دعم وضمان. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمقارن، واستنبطت من خلاله حلولًا قابلة للتطبيق في السياق السوداني، توصّلت الدراسة إلى نتائج مهمة، أبرزها أن القوانين الحالية لا تتضمن معالجات كافية لحالة الحرب، كما أن بعض صيغ التمويل الإسلامي، كالمشاركة والمرابحة بضمانات بديلة، قابلة للتكييف مع الوضع السوداني. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها، ضرورة تعديل التشريعات المصرفية السودانية، ووضع إطار قانوني خاص بالتمويل المصرفي ظل الحرب وما بعد النزاعات، وتفعيل التعاون مع المنظمات الدولية لتوفير أدوات ضمان وتمويل بديلة تعزز من فاعلية المصارف في ظل الحروب.

This study examines the forms of banking finance in the context of war and the absence of guarantees under Sudanese law: a comparative study. The research problem lies in the limited capacity of the Sudanese banking sector to provide financing during armed conflicts, due to the absence or weakness of traditional guarantees, which are considered essential prerequisites for financing operations. This challenge is further exacerbated by the absence of a flexible legal framework capable of addressing the exceptional nature of such circumstances. The study seeks to answer a central question: how can banking finance instruments be activated in Sudan during times of war and in the absence of guarantees? And to what extent is Sudanese law suitable for such contexts, compared to the experiences of other countries during and after armed conflicts. The significance of the study lies in its focus on one of the major challenges facing the Sudanese economy. It aims to provide effective legal and financial solutions to support the sustainability of financing in regions affected by war and armed conflict. The study aims to analyze the current status of financing instruments in Sudan under wartime conditions, assess the adequacy of the legal and regulatory framework, and practical solutions to enhance financing mechanisms in such contexts. The study is based on the main hypothesis that the current Sudanese legal framework is incapable of enabling banks to meet financing needs during wars, due to the absence of effective alternatives to traditional guarantees. It also proposes sub-hypotheses, including the feasibility of activating Islamic financing modes through unconventional guarantee alternatives, the potential benefits of more flexible comparative legislation, and the role of international organizations in providing support and guarantee tools. The research adopted the descriptive, analytical, and comparative methodology and derived practical solutions applicable within the Sudanese context. The study reached several important findings, most notably that the current legal framework lacks sufficient provisions for addressing wartime conditions. Additionally, some Islamic financing methods, such as musharakah and murabaha with alternative guarantees, can be adapted to the Sudanese context. The study recommends several key actions, including the amendment of Sudanese banking legislation, the establishment of a specific legal framework for banking finance during and after conflicts, and the activation of cooperation with international organizations to provide alternative guarantee and financing tools that enhance the effectiveness of banks during wartime.

النموذج التربوي في فلسفة كل من طه عبد الرحمان وباولو فريري

أ. عبد الكريم الرحماني — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

تهدف الدراسة الحالية الي طرح حلول للأزمة التربوية التي تعيشها المجتمعات التربوية العربية الإسلامية بفعل سيطرة الازدواجية التربوية المفرقة بين تعليم ديني وتعليم عصري. ولذلك قارن الباحث بين فلسفة التربية للتحرر لـ "باولو فريري" والفلسفة الائتمانية لـ "طه عبد الرحمان" المعروفتان بانتقادهما للظاهرة. واتجهت المقارنة نحو أربعة محاور: المبادئ الكلية للتربية، الفلسفة الملتزمة، البيداغوجيا النقدية، والمقاربة المتمحورة حول المتعلم. وانطلق الباحث من الدراسات السابقة المقارنة بين كل مقاربة والمقاربات الأخرى على أساس المسلمات ما وراء المعرفية واللغة المستخدمة والتفسيرات العلمية والقيم الأخلاقية وأساليب التواصل. كما استخلص أن المقاربتين تختلفان في المسلمات ما وراء المعرفية والنظرة إلى القيم الأخلاقية والتواصل بالحوار، وتشتركان في اللغة المستخدمة الظاهرة في المفاهيم المستعملة لتحليل الظواهر، ومنها الحوار والأسماء والعقل أو الوعي والحرية والممارسة والعمل والأوامر. كما اهتدى الباحث إلى القول بأن المقاربة الائتمانية توسع أغلب مفاهيم فلسفة التربية للتحرر. وعلى هذا الأساس يوصي الباحث باستكشاف تطبيقات الفلسفة الائتمانية في المجال التربوي.

The present study aims to propose solutions to the educational crisis experienced by Arab Islamic societies, due to a crisis rooted in the persistent dualism between religious and modern secular education. To this end, the researcher conducts a comparative analysis of Paulo Freire's educational philosophy of liberation and Taha Abdulrahman's trusteeship moral philosophy, both of which offer critical perspectives on this phenomenon. The comparison focuses on four dimensions: the holistic principles of education, committed philosophy, critical pedagogy, and the learner-centered approach. The study draws upon previous comparative research, examining each philosophy through the lenses of metaphysical assumptions, the language used, scientific interpretations, ethical values, and modes of communication. The findings suggest that the two philosophies differ significantly in their metaphysical foundations, ethical perspectives, and dialogical approaches, yet they converge in their use of similar conceptual language. Shared terms include dialogue, names, reason or consciousness, freedom, practice, ideas, and commands—through each philosophy assigns them different meanings. The study concludes that the trusteeship approach expands and deepens many of the core concepts found in the philosophy of liberation. Accordingly, the researcher recommends further exploration of the educational applications of the trusteeship moral philosophy.

الحرب الأهلية الإنكليزية الثانية ونهاية الملكية عام 1649م

أ. علي زكي كامل مهدي، أ. عبد المحسن عبد الأمير إبراهيم طه — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

يتناول هذا البحث الحرب الأهلية الإنكليزية الثانية بين عامي (1648-1649)، والتي تُعد واحدة من أهم فصول تاريخ إنكلترا الحديث، إذ أدت إلى إعدام الملك "شارل الأول"، وانتهاء الحكم الملكي المطلق، وتأسيس الجمهورية بقيادة "أوليفر كرومويل". وقد جاءت هذه الحرب نتيجة مباشرة للصراعات السياسية والدينية والاقتصادية التي تراكمت على مدى العقدين السابقين، والتي لعبت دورًا حاسمًا في ترسيخ فكرة الملكية الدستورية في بريطانيا. يهدف البحث إلى تسليط الضوء على أهمية هذه الحرب التي عُدّت مفصلا مهمًا في تأريخ إنكلترا في القرن السابع عشر، وفي التاريخ البريطاني بصورة عامة، لما شهدته من تحولات سياسية أدت إلى تغيير نظام الحكم من الملكي إلى الجمهوري، وذلك بإعدام الملك شارل الأول. لقد تم استخدام المنهج الكمي والنوعي التحليلي في أغلب محاور البحث، لغرض إيصال المعلومة من مصادرها الأصلية إلى الباحثين. علمًا بأن الدراسات السابقة لهذا الموضوع لم تتناول الموضوع بدقة كافية تتيح الوصول إلى أهم الحقائق التاريخية المستندة إلى مصادر موثوقة، لا سيما تلك التي تتناول أسرة أل ستيوارت، وصولا إلى آخر ملوك إنكلترا، وكيف أثرت هذه الحرب في هذه الأسرة التي تعاقبت على الحكم جيلا بعد جيل. وقد اختُتم البحث بإعدام الملك شارل الأول، وانتهاء الملكية في إنكلترا لفترة من الزمن، وتشكيل الحكم الجمهوري في البلاد على يد كرومويل عام 1649م.

This research addresses the Second English Civil War (1648–1649), which is considered one of the most significant chapters in the history of modern England. It led to the execution of King Charles I, the end of absolute monarchy, and the establishment of the republic under Oliver Cromwell. This war was a direct result of the political, religious, and economic conflicts that had accumulated over the previous two decades. It played a decisive role in establishing the concept of constitutional monarchy in Britain.

The study aims to shed further light on the importance of this war, which is seen as a critical turning point in the history of seventeenth-century England, and in British history in general, due to the political transformations and the shift in the system of governance from monarchy to a republican regime, culminating in the execution of King Charles I.

The research adopts a mixed quantitative and qualitative analytical approach throughout most of its topics, in order to convey information from primary sources to researchers. Notably, previous studies on this subject did not address it in sufficient detail to uncover the most important historical facts based on reliable sources, focusing on the House of Stuart, from its early stages to the last English monarchs, and how this war affected the family, which ruled for an entire generation.

The research concludes with the execution of King Charles I, the temporary abolition of the monarchy in England, and the establishment of a republican government led by Oliver Cromwell in 1649.

دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي لتعزيز ريادة الأعمال لدى الطلاب من وجهة نظر معلميهم في سلطنة عمان

أ. محمد بن خلفان بن بخيت الزفيتي، أ.د. محمد يوسف، د. محمد رزمي بن حسين — Tue, 01 Jul 2025 00:00:00 +0000

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير النقدي، والتفكير الإبداعي، وتعزيز ريادة الأعمال لدى طلاب المدارس في سلطنة عمان من وجهة نظر معلمي مادة المهارات الحياتية.

حيث تنطلق الدراسة من التوجهات الوطنية لرؤية عمان 2040، التي تضع الابتكار والمعرفة في صميم العملية التعليمية، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدمًا استبانة إلكترونية طُبقت على عينة قصدية مكونة من 21 معلمًا ومعلمة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامجSPSS . أظهرت النتائج أن للذكاء الاصطناعي أثرًا ملحوظًا في تطوير مهارات التفكير العليا، إذ بلغ متوسط تقييم المعلمين لمحور التفكير النقدي (4.33)، والتفكير الإبداعي (4.41)، وريادة الأعمال (4.52)، وهي مؤشرات تعكس درجة عالية من القناعة لدى المعلمين بأهمية الذكاء الاصطناعي في تعزيز بيئة التعلم.

كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في تقييمات المعلمين تُعزى للجنس، أو المؤهل، أو الخبرة، أو المرحلة التعليمية، مما يدل على تجانس في التوجهات التربوية. وقد أوصت الدراسة بإدماج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية بشكل منظم، وتدريب المعلمين على استخدام أدوات التصميم والتحليل الذكي، وتهيئة بيئات تعلم رقمية محفزة، بما يسهم في إعداد جيل ريادي قادر على الابتكار والمنافسة في ظل اقتصاد معرفي متسارع.

This study aims to explore the role of artificial intelligence in developing critical thinking skills, creative thinking, and enhancing entrepreneurship among school students in the Sultanate of Oman from the perspective of life skills teachers.

The study stems from the national directions of Oman Vision 2040, which places innovation and knowledge at the heart of the educational process. The researcher adopted a descriptive analytical approach, using an electronic questionnaire administrated to a purposive sample of 21 teachers. The data was analyzed using the SPSS program. The results showed that artificial intelligence has a notable impact on the development of higher- order thinking skills, as the average teacher evaluations were (4.33), for critical thinking, (4.41) for creative thinking, and (4.52) for entrepreneurship–indicators that reflect a high level of conviction among teachers regarding the importance of artificial intelligence in enhancing the learning environment.

There were also no statistically significant differences in the teachers’ evaluations based on gender, qualification, experience, or educational stage, indicating a homogeneity in educational orientations.

The study recommended the systematic integration of artificial intelligence into school curricula, training teachers in the use of intelligent design and analysis tools, and preparing stimulating digital learning environments, thereby contributing to the development of an entrepreneurial generation capable of innovation and competition in a rapidly evolving knowledge-based economy.