مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://www.benkjournal.com/
<p>تم تشكيل مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث في عام 2021م، كمجلة علمية محكمة بواسطة مركز ابن العربي للثقافة والنشر وهو مؤسسة مجتمع مدني مرخصة من وزارة الثقافة الفلسطينية وغير هادف لتحقيق الربح، ويأتي تأسيس المجلة بهدف توفير منصة علمية محكمة تقدم الاستشارات البحثية للباحثين المستجدين وتساعدهم في النشر عبر صفحاتها برسوم قليلة في متناول يد الجميع، علماً أنَّ الجزء الأكبر من إيرادات المجلة تذهب كرسوم للتراخيص العالمية الحاصلة عليها المجلة.</p> <p>تهتم المجلة بنشر الأبحاث والدراسات ومراجعات الكتب والقراءات النقدية والترجمات والتجارب العلمية -في العلوم الإنسانية والاجتماعية- والأبحاث المستلة وتلخيصات رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه أو الرسائل والأطروحات كاملة وفق شروط معينة.</p> <p>تحرص المجلة على اتباع مبدا كاي-زن في التطوير المستمر، وذلك من زوايا عديدة، </p>مركز ابن العربي للثقافة والنشرar-IQمجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث2789-7834مفهوم "معلم اللغة العربية لغة ثانية" لدى معلمي اللغة العربية في مؤسسات غربي إفريقيا (غانا أنموذجا)
https://www.benkjournal.com/article/view/1371
<p>هدفت الدراسة إلى التعرف على الصورة الذهنية لمعلمي اللغة الثانية لدى معلمي اللغة العربية في مؤسسات تعليم اللغة العربية في غربي إفريقيا (غانا أنموذجا). والكشف عن الأسباب؛ لإشكالية هذا المفهوم، وفق منهج وصفي تحليلي، للوقوف على ظاهرة من منظور علم اللغة التطبيقي، وأسفرت نتائج الدراسة: أن تعليم اللغة العربية يواجه تحديات ومشكلات داخل مؤسسات غربي إفريقيا بعد دخول لغات المستعمرين (الإنجليزية والفرنسية)، من ناحية البعد السياسي والثقافي والاجتماعي، وأن أسباب إشكالية مفهوم "معلم اللغة العربية لغة ثانية" كثيرة، منها: 1- قلة المتخصصين. 2- الافتقار إلى الخبرات. 3- عدم توافر البرامج لإعداد معلمي اللغة الثانية في تخصص اللغويات التطبيقية أو التربية. 4- عدم متابعة حركة علمية في المجال. 5- قلة الدعم المادي والتربوي. وقدمت الدراسة توصيات؛ إيمانا أنها الحل الناجع لحلّ هذه الإشكالية، وهي تتمثل في الآتي: 1- الاهتمام بالإعداد للمعلمين. 2- تقديم التدريب أثناء الخدمة. 3- توافر البيئة التعليمية المناسبة المتمثلة في (القاعات الدراسية، التقنيات التعليمية، توفير الكتاب التعليمي). 4- تقديم الدعم المجتمعي للمعلمين. 5- الارتقاء بالبعد الراتبي للمعلم<strong>. </strong></p> <p>The study aimed to identify the mental image of a second language among teachers of Arabic in Arabic language teaching institutions in West Africa (Ghana as a model). The results of the study: Teaching Arabic faces challenges and problems within West African institutions after the entry of the colonizers' languages (English and French), in terms of the political, cultural and social dimension, and the reasons for the problem of the concept of "Arabic Teacher as a second language" are many, including: 1- Lack of specialists. 2- Lack of experience. 3- Lack of programs to prepare teachers of the second language in the field of applied linguistics or education. 4- Failure to follow up a scientific movement in the field. 5- Lack of material and educational support. . The study made recommendations, believing that it is the effective solution to solve this problem, which are as follows: 1- Attention to the preparation of teachers. 2- Providing in-service training. 3- Availability of the appropriate educational environment represented in (classrooms, educational technologies, provision of educational books). 4- Providing community support to teachers, 5- Upgrading the teacher's salary dimension.</p>محمد احمد
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-022025-02-025210.56989/benkj.v5i2.1371علاء الدين الطوسي حياته مع تحقيق الفصل الثالث من كتابه أصول التصريف
https://www.benkjournal.com/article/view/1374
<p>هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على عالم من علماء القرن التاسع, وقد تناول البحث حياته وتحقيق الفصل الثالث من كتابه "أصول التصريف", وهو موضوع أُطروحتنا في الدكتوراه, وبينا في الدراسة أهم محطات حياة المولى علاء الدين علي بن محمد الطوسي (ت877ه), الاجتماعية والسياسية والعلمية, ومن هم شيوخه وطلبته, ومؤلفاته المتنوعة وبيان ما هو محقق منها وما هو ما زال مخطوطا وأماكن وجودها في المكتبات.<br />الكلمات المفتاحية: تحقيق, أصول التصريف, الطوسي.</p>اكرم كريمباسل خضر
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-032025-02-035210.56989/benkj.v5i2.1374دلالة الأسلوب القرآني نحوياً وبلاغياً ولسانياً
https://www.benkjournal.com/article/view/1358
<p><span style="font-weight: 400;">لما كان القرآن الكريم المصدر الأول للقاعدة النحوية وأصول الدرس اللغوي بكل أقسامه، ونظراً للدرس اللساني الحديث الذي ساهم بشكل أو بآخر في إعادة قراءة النص القرآني من خلال تلك الدراسات، جاء البحث المتواضع ليدرس السياق القرآني من خلال حرفين - لو ولولا- بالقرآن الكريم بوصفيهما من أبرز الحروف التي تعدّدت معانيها بين النّحو والبلاغة، فقد تمّ توظيف هذين الحرفين بصور مختلفة ودلالات متنوّعة، وهذا ما جعل دراستهما خطوة مهمّة على طريق فهم القرآن الكريم والتمعّن في أساليبه ولغته. وقد تمّ تناول لو ولولا في اللغة العربيّة من جوانب عدّة، وكثرت الدراسات حولهما في كتب النّحو والبلاغة، وهذا ما جعل تبويب هذه الآراء الكثيرة وجمعها وترتيبها واستخلاص الفحوى لتأطير الدرس اللغوي دلالياً وسياقياً وليس معجمياً. </span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Since the Qur'an is the primary source for grammatical rules and the foundation of linguistic studies in all their aspects, and given the contributions of modern linguistic studies in reinterpreting the Qur'anic text, this modest research focuses on analyzing the Qur'anic context through two particles—"Law" and "Lawla"—in the Qur'an. These particles are among the most significant due to their varied meanings in grammar and rhetoric. They have been employed in diverse forms and meanings, making their study an important step toward understanding the Qur'an, its styles, and its language.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;"> </span></p> <p><span style="font-weight: 400;">"Law" and "Lawla" have been examined from various angles in Arabic, with numerous studies addressing them in books of grammar and rhetoric. This research aimed to organize, compile, and distill these extensive views to frame the linguistic study semantically and contextually, rather than lexicographically.</span></p> <p> </p>طه العبود
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1358سُؤَالُ الِإعْجَاز القُرْآنِيّ في التّفْسيرِ البَيَانِي لعَائشَة عبْدُ الرَّحْمَن "بنت الشاطئ"
https://www.benkjournal.com/article/view/1349
<p><span style="font-weight: 400;">لقد ظل القرآن الكريم حافزاً لنشأة علوم اللغة العربية المختلفة، وأساساً لتطورها، ولذلك صارت هذه العلوم عند اللاحقين أصلاً لا محيد عنه لكل باحث يتوخى فهم القرآن الكريم وكشف وجوه إعجازه.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">وتحاول هذه الورقة أن تقف على أسس التفسير البياني عند عائشة عبد الرحمن، بوصفه مكوناً أصيلا في منهجها الاستقرائي في فهم القرآن الكريم. فعلى الرغم من أن المنهج البياني قد اكتمل نضجه وبلغ غايته مع كشاف الزمخشري، إلا أن المفسرة أبرزت في جهدها جوانب الجدية فيه، من خلال إحيائها لأصول التفاسير البيانية السابقة أخذاً وردّاً ونقداً، واقتفائها أثر أستاذها المجدد أمين الخولي، ومنهجه الأدبي في تفسير القرآن الكريم. وقد خلص البحث إلى كون المفسرة صرفت كل همها في فهم القرآن بالقرآن عن طريق استقراء اللفظة القرآنية، وتتبع دلالاتها اللغوية، وسياقات ورودها في النص ككل، من أجل النفاذ لدقائقها والوقوف على أسرار معانيها</span><span style="font-weight: 400;">.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The Holy Qur’an has been a catalyst for the emergence of the various sciences of the Arabic language, and a basis for its development, and for this reason, these sciences became, for those who followed, an indispensable asset for every researcher who seeks to understand the Holy Qur’an and reveal its miraculous aspects.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">This paper attempts to stand on the foundations of the rhetorical</span> <span style="font-weight: 400;">interpretation of Aisha Abdel Rahman, as an original component of her inductive method to understanding the Holy Qur’an. Although the rhetorical approach has completed its maturity and reached its goal with the Zamakhshari Scouts, the interpreter highlights in her efforts the aspects of novelty in it, by reviving the principles of the previous rhetorical</span> <span style="font-weight: 400;">interpretations by taking and criticizing, and tracing them in the footsteps of her revamped teacher Amin Al-Khouli. And his literary approach in the interpretation of the Holy Quran. Therefore, she spent all her concern in understanding the Qur’an with the Qur’an through extrapolating the Qur’anic word, and tracing its linguistic connotations and the contexts of its occurrence in the text as a whole, in order to penetrate into its subtleties and discover the secrets of its meanings</span><span style="font-weight: 400;">.</span></p>فاطمة رابحعبد اللطيف عادل
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1349الخصائص التركيبية في لغة الجندر في الصحافة السعودية "صحف عكاظ والوطن والرياض ومكة أنموذجًا"
https://www.benkjournal.com/article/view/1357
<p><span style="font-weight: 400;">هذه دراسة لغوية وصفية للغة الجندر في المقال السعودي تحت عنوان (الخصائص التركيبية في لغة الجندر في الصحافة السعودية "صحف عكاظ والوطن والرياض أنموذجًا") لاستخلاص خصائصها التركيبية، عن طريق تحليل أربعين مقالًا من المقالات التي كتبها رجال، وكذلك تحليل أربعين مقالًا من المقالات التي كتبتها نساء، باستخدام المنهج الوصفي، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، منها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نظام الجملة واستخدامها عند الرجال مقابل النساء، وهذا ربما يمكن تفسيره من خلال الدراسات السابقة التي أظهرت أن مجموعات معينة من النساء مثل المتخصصات، والمشتغلات بالسياسة قد اخترن لأنفسهن أساليب لغوية جديدة وفرت لهن التقارب من اللغة السائدة لغة الرجل. بأساليب متنوعة، منها: اختيار الملامح فوق التركيبية الأكثر قربًا من ملامح الرجال كاستخدام الأنماط التنغيمية الهابطة بدلًا من الصاعدة.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">This is a descriptive linguistic study of gender language in Saudi articles titled "Syntactic Features in Gender Language in Saudi Journalism: Okaz, Al-Watan, and Al-Riyadh Newspapers as a Model" to extract its syntactic characteristics. It analyzes forty articles written by men and forty articles written by women using the descriptive method. The research concluded several results, including: there are no statistically significant differences between the sentence structure and its usage by men versus women. This could possibly be explained by previous studies that showed certain groups of women, such as specialists and those engaged in politics, have adopted new linguistic styles that bring them closer to the dominant male language. These styles include various methods, such as choosing supra-syntactic features that are closer to male features, like using falling intonation patterns instead of rising ones.<br /></span></p>ماجد البقميسعيد الاصلع
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1357أثر استراتيجية فجوة المعلومات في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الفيزياء
https://www.benkjournal.com/article/view/1333
<p>هدف البحث لمعرفة أثر فجوة المعلومات في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء، واستخدم المنهج التجريبي، وتمثلت العينة من (50) طالبة، وقد اختيرت بصورة عشوائية بسيطة؛ حيث تمثلت شعبة (أ) (مج ت)، وعددها (25) طالبة، وتمثلت شعبة (ب) (مج ض)، وعددها (25) طالبة، للعام الدراسي (2022/ 2023م). وكوفئت المجموعتان في بنود عديدة ومنها (العمر بالأشهر)، (اختبار المعلومات المسبقة)، (تحصيل مادة العلوم / الأول متو). وقد أعد اختبارا تحصيلياً يتكون من (40) فقرة موضوعية، ويعتبر أداة للبحث، وقد استعملت برنامج (SPSS) كوسيلة إحصائية، وأظهرت النتائج أن فجوة المعلومات قد ساعدت في تحسين مستوى تحصيل (طالبات المجموعة التجريبية) مقارنة بطالبات المجموعة الضابطة، وكانت (بتفوق المجموعة التجريبية على الضابطة).</p> <p>The study aimed to investigate Information Gap in physics. To achieve this, experimental method was used. The research population consisted of 50 female students from the second-grade intermediate level at Al-Muthanna Intermediate School for Girls. students: Group A (the experimental group) with 25 students and Group B (the control group) with 25 students, during the academic year 2022/2023. The two groups were matched on several variables, including age (in months), prior knowledge test scores, and previous academic achievement in science from the first intermediate grade. A 40-item multiple-choice achievement test was developed as the research instrument.</p>رنا العكيدي
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-01-012025-01-015210.56989/benkj.v5i2.1333دور المعلم الميسر (الكوتش) في تنفيذ الأنشطة اللاصفية باستخدام استراتيجية التعلم القائم على المشاريع لتنمية مهارات الإبداع لتلميذات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة
https://www.benkjournal.com/article/view/1356
<p><span style="font-weight: 400;">هدفت الدراسة إلى اكتشاف دور المعلم الميسر في تنفيذ الأنشطة اللاصفية باستخدام استراتيجية التعلم القائم على المشاريع، وأثرها في تنمية مهارات الإبداع لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في مكة المكرمة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة موجهة للمعلمات. شملت العينة 186 معلمة من مدارس ابتدائية في مكة. أظهرت النتائج أن دور المعلم الميسر كان فعالاً في توجيه وتفعيل الأنشطة اللاصفية، مما أدى إلى تحسين مهارات الإبداع لدى التلميذات. كما قدمت المعلمات دعمًا مستمرًا، وشجعن التفكير النقدي والعمل الجماعي وحل المشكلات بطرق مبتكرة. توصي الدراسة بتعزيز دور المعلم الميسر في العملية التعليمية وتوفير التدريب اللازم للمعلمات على استراتيجيات التعلم القائم على المشاريع، وأيضاً بتبني الأنشطة اللاصفية كوسيلة فعالة لتنمية مهارات الإبداع، مما يساهم في تطوير القدرات التعليمية للتلميذات.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The study aimed to explore the role of the facilitator teacher in implementing extracurricular activities using the project-based learning strategy and its impact on developing creative skills among elementary school students in Mecca. The study adopted a descriptive methodology and collected data using a questionnaire directed at teachers. The sample included 186 teachers from elementary schools in Mecca. The results showed that the role of the facilitator teacher was effective in guiding and activating extracurricular activities, leading to an improvement in students' creative skills. Teachers provided continuous support, encouraged critical thinking, teamwork, and problem-solving in innovative ways. The study recommended enhancing the facilitator teacher's role in the educational process and providing the necessary training for teachers on project-based learning strategies. It also recommended adopting extracurricular activities as an effective means to develop creative skills, thereby contributing to the educational development of students.</span></p>عبير الجاوي
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1356منهجية عملية البحث العلمي في العلوم الإنسانية والاجتماعية
https://www.benkjournal.com/article/view/1365
<p>تعد عملية البحث العلمي الوسيلة التي يمكن اعتمادها لبلوغ حقائق الظواهر وإيجاد العلاقات التي تربط بينها من ثم تحقيق الفهم الموضوعي الدقيق وتحليل هذه الظواهر وتفسيرها. إن إنجاز بحث علمي أشبه بالبناء المترابط والمتسلسل والمتكامل، تؤثر مكوناته على بعضها البعض، حيث يستمد البحث العلمي صرامته من منظومة متكاملة ودقيقة من الخطوات المهيكلة منهجيا ومعرفيا. يبدأ البحث العلمي السديد بمرحلة اختيار موضوع البحث، تعد هذه المرحلة من أهم خطوات البحث العلمي، فليس من السهولة اختيار وتحديد الموضوع بدقة، كما تعد صياغة إشكالية البحث خطوة حاسمة ومن أعقد المراحل التي يمر بها الباحث بعد اختياره للموضوع، كما تلعب الفرضيات دورا محوريا في فحص إشكالية البحث. يعتبر تأثير الإشكالية والفرضيات مهما في جميع الخطوات التي تليهما، كتحديد نوع وخطة الدراسة وطبيعة المنهج العلمي وكذا نوعية البيانات والمعلومات المطلوبة ومن ثمة الأدوات اللازمة والملائمة لجمعها.</p> <p><span style="font-weight: 400;">The scientific research process represents the means that can be used to reach the facts of phenomena and find the relationships that link them, then achieve accurate objective understanding and analyze and interpret these phenomena. The accomplishment of scientific research is similar to an interconnected and sequential structure, its components affect each other, as scientific research derives its rigor from an integrated and precise system of methodologically and cognitively structured steps. Sound scientific research begins with the stage of choosing the research topic, this stage is one of the most important steps of scientific research, as it is not easy to choose and define the topic accurately, and formulating the research problem is a decisive step and one of the most complex stages that the researcher goes through after choosing the topic, and hypotheses play a pivotal role in examining the research problem. The impact of the problem and hypotheses is important in all the steps that follow them, such as determining the type and plan of the study and the nature of the scientific method, as well as the type of data and information required and thus the necessary and appropriate tools to collect them.</span></p>كريمة مبدوعةمحمد الغاشيمحسن إداليعبد القادر التايري
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1365تقييم تطبيق مشروع مدارس الطفولة المبكرة في تنمية تحصيل ومهارات واتجاهات المتعلمين بالدرب من وجهة نظر المعلمات
https://www.benkjournal.com/article/view/1373
<p>استهدف البحث استقصاء مستوى تأثير تطبيق مشروع مدارس الطفولة المبكرة على تحصيل ومهارات واتجاهات المتعلمين من وجهة نظر معلماتهن بمدارس بمكتب تعليم الدرب، وكذلك تحديد تأثير المتغيرين الممثلين في المؤهل العلمي و عدد سنوات الخبرة في استجابات المبحوثات حول تأثير تطبيق مشروع مدارس الطفولة المبكرة في تنمية تحصيل ومهارات واتجاهات المتعلمين بالدرب، ومن أجل الإجابة عن أسئلة البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ حيث تألفت عينة البحث من (100) من معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمكتب تعليم الدرب بإدارة تعليم صبيا، فيما تمثلت أداة البحث في الاستبانة التي تألفت من (24) عبارة فرعية، وأسفرت النتائج عن أن مستوى تأثير مشروع مدارس الطفولة المبكرة في تنمية تحصيل ومهارات واتجاهات المتعلمين للاستبانة ككل ولمحاورها الثلاثة جاء كبيرًا، كذلك بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الخبرة المؤهل العلمي و عدد سنوات الخبرة في استجابات المعلمات حول تأثير تطبيق مشروع مدارس الطفولة المبكرة في تنمية تحصيل ومهارات واتجاهات المتعلمين بالدرب، وفي ضوء ذلك يوصى بتطوير مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية والإبداعية والنقدية والتفكير العلمي والحلول المبتكرة للمشكلات، وكذلك توفير بيئات تعلم آمنة وصحية ومحفزة للأطفال، تشجعهم على التفاعل والتعاون والاستكشاف والاستفادة من التقنيات الحديثة.</p> <p>Evaluating the implementation of the Early Childhood Schools project in developing the achievement, skills and attitudes of learners in Al-Darb from the viewpoint of female teachers</p>زهراء الشعبيشمعة ال محرقنوف الشهري
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-022025-02-025210.56989/benkj.v5i2.1373نهاية فكرة المجتمع من خلال كتاب "في أي مجتمع نعيش؟" لكل من فرانسوا دوبي ودانيلو مارتوشيلي
https://www.benkjournal.com/article/view/1340
<p><span style="font-weight: 400;">عرف الحقل السوسيولوجي مصطلحات مهمة مرتبطة بمفهوم النهاية، كنهاية المجتمعات لآلان تورين، ونهاية السرديات الكبرى أو الأفكار الكبرى لجان فرانسوا ليوتار، ونهاية اليوتوبيا لمجموعة من المفكرين أبرزهم هربرت ماركيوز، ونهاية التاريخ لفرانسيس فوكوياما وغيرهم من المفكرين أو علماء الاجتماع الذين اهتموا بموضوع النهايات من خلال رصد التحولات والتغيرات الطارئة على المجتمعات، والتي غيرت بشكل جذري وعميق بنيتها وهيكلها وشكلها عبر مسارها التاريخي والاجتماعي والثقافي. </span></p> <p><span style="font-weight: 400;">وانضاف إلى هؤلاء المفكرين المهتمين بموضوع النهايات عالمي الاجتماع فرانسوا دوبي ودانيلو مارتوشيلي الذين حاولا مناقشة "نهاية فكرة المجتمع" من خلال كتابهما "في أي مجتمع نعيش؟" الذي يوضحان من خلاله أنه لا يمكن التخلي عن فكرة المجتمع باعتبارها موضوع علم الاجتماع؛ لأن بناء تصور للحياة الاجتماعية جزء من رسالة هذا العلم.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The sociological field has known important terms related to the concept of "end", such as Alain Touraine's "end of societies", Jean-François Lyotard's "end of grand narratives or big ideas", “the end of utopia" by several thinkers, most notably Herbert Marcuse, Francis Fukuyama's "end of history", and other thinkers or sociologists who were interested in the subject of endings through monitoring the transformations and changes occurring in societies, which radically and deeply changed their structure, framework, and form throughout their historical, social, and cultural path.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Sociologists François Dubet and Danilo Martuccelli joined these thinkers interested in endings, as they attempted to discuss "the end of the idea of society" through their book "In What Society Do We Live ?" in which they explain that the idea of society cannot be abandoned as a subject of sociology, because building a conception of social life is a part of this science's mission.</span></p>ادريس الحاتميعبدالله بربزي
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1340 اختلاف ثقافة مجموعات الصّمّ وتأثيره في عملية الترجمة
https://www.benkjournal.com/article/view/1339
<p><span style="font-weight: 400;">هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على عمليّة التّرجمة في لغة الإشارات والخوض في خصائصها ومميزاتها، عبر التطرق إلى اختلاف اللغات الإشارية ودحض الاعتقاد الشائع كون لغة الإشارات هي لغة موحدة في جميع أنحاء العالم، وذلك عبر تحليل ومقارنة مجموعة من الإشارات في ثلاث لغات إشاريّة مختلفة، لغة الإشارات التونسية والعُمانية والفرنسية، من ثمّ تبيان مدى تأثير هذا الاختلاف على عملية الترجمة، </span><span style="font-weight: 400;"> </span><span style="font-weight: 400;">كما تطرَّقت الدراسة إلى خصائص هذه اللغة باعتبارها لغة بصرية بالأساس وتحليل تركيبة الجملة الإشارية ومدى تأثيرها على عملية الترجمة. أوصت الدراسة</span> <span style="font-weight: 400;">بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة اطلاع المترجم على ثقافة مجموعات الصم ومعرفة انتماءاتهم ومعتقداتهم، والاطلاع على خصائص لغة الإشارات ومميزاتها وذلك لتأدية رسالة الترجمة على أكمل وجه.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The study aimed to highlight the translation process in sign language, and delving into its characteristics and features by discussing the differences in sign languages and refuting the common belief that sign language was a unified language worldwide, by analyzing and comparing a range of signs in three different sign languages; Tunisian Sign language, Omani Sign language and French Sign Language; then indicate how this difference and diversity affect the translation process. We then touched upon the characteristics of this language as a basically visual language and analyzed the structure of the sign sentence and its impact on translation. The study recommended that the interpreter should be informed about the culture of deaf groups and the characteristics and features of sign language to perform the translation message to the fullest.<br /></span></p>غسان بن حامد
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1339قبائل الجزء الغربي للريف الشرقي: التوزيع الجغرافي وأنماط استغلال المجال
https://www.benkjournal.com/article/view/1322
<p><span style="font-weight: 400;">سعت الدراسة إلى تسليط الضوء على موضوع يكتسي أهمية خاصة في الدراسات السوسيولوجية والتاريخية والأنثربولوجية وحتى الجغرافية، باعتبار القبيلة شكلت أهم الهياكل الإدارية والسياسية التي نشأت بالمجتمعات القروية التقليدية، كما لعبت دورا محوريا في تنظيم مجموعة من العلاقات السياسية والاجتماعية والاقتصادية وأثرت في تشكيل وإنتاج المجال. وعلى الرغم من التطور الذي شهده المجتمع في العصر الراهن وظهور هياكل جديدة لتسييروتدبير التراب إلا أن القبيلة لا زالت تحتفظ بأهميتها ومكانتها في العديد من المناطق. لذلك نرى أنه من الفائدة أن نثير هذا الموضوع من خلال دراسة قبائل الجزء الغربي للريف الشرقي ورصد أنماط استغلالها للمجال. <br /></span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The study aimed to shed light on a topic that holds particular significance in sociological, historical, anthropological, and even geographical studies, as the tribe formed one of the most important administrative and political structures that emerged in traditional rural societies. It played a central role in organizing a range of political, social, and economic relations and influenced the shaping and utilization of the land. Despite the developments in modern society and the emergence of new structures for managing and organizing space, the tribe still retains its importance and status in many regions. Therefore, we believe it is valuable to address this topic by studying the tribes of the western part of the eastern Rif and observing their patterns of land use.</span></p>محمد القلوشي
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1322أثر الجماعات المسلحة في الشرق الأوسط على مركز الدولة القانوني حزب الله اللبناني نموذجاً
https://www.benkjournal.com/article/view/1359
<p><span style="font-weight: 400;">تناولت الدراسة أثر الجماعات المسلحة في الشرق الأوسط على مركز الدولة القانوني حزب الله اللبناني نموذجاً، تمثلت إشكالية الدراسة في السؤال الرئيسي المتمثل في ماهية نشأة وتكوين جماعة حزب الله اللبناني كأحد الجماعات المسلحة في الشرق الأوسط؟ ومن السؤال الرئيسي تبرز الأسئلة الفرعية التالية: ما هو مفهوم ونشأة وتطور الجماعة المسلحة وتصنيفها وعناصرها؟ ما هي الجذور الفكرية والتاريخية لجماعة حزب الله اللبناني؟ ما هي طرق ووسائل الدعم اللوجستي للجماعة؟ ما هي أساليب التدريب والقتال وأنواع التسليح الذي تتميز بها الجماعة؟ ماهي الآثار القانونية للحزب على المركز القانوني للدولة اللبنانية؟ نبعت أهمية الدراسة في معرفة ونشأة تطور الجماعات المسلحة في الشرق الأوسط، بدراسة جماعة حزب الله اللبناني كنموذج وطرق ومصادر ووسائل الدعم اللوجستي لتنفيذ أهدافها. هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الجماعات المسلحة في التصنيفات الدولية. وكيفية تطور ونشأة جماعة حزب الله اللبناني وتنامي دوره في الشرق الأوسط والتعرف على الآثار المترتبة على مركز الدولة اللبنانية وبحث طرق ووسائل الإمداد اللوجستي للجماعة. وأنواع التسليح والتدريب وأساليب القتال لدى الجماعة. اتبعت الدراسة المنهج التاريخي والمنهج التحليلي الوصفي. خرجت الدراسة بعدد من النتائج أهمها انتهجت جماعة حزب الله اللبناني استراتيجية الحرب الهجين وحرب العصابات، للحزب تأثير واضح على مركز الدولة اللبنانية ويظهر ازدواجية مهددة للحكومة الشرعية لوجود حزب الله في جناحه العسكري أثر سالب على مركز الدولة القانوني، علاقة حزب الله والجيش اللبناني تؤثر على التوازن الإقليمي في الشرق الأوسط، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة التزام المجتمع الدولي والدول الكبرى بدعم حقوق الشعوب المستضعفة وإبعاد التدخلات العسكرية للمساهمة في استقرار المجتمعات ووقف نزيف الحروب في الشرق الأوسط. ضرورة دمج قوات حزب الله العسكرية في الجيش اللبناني لحماية مركز الدولة القانوني وتكوين جيش مهني واحد على الدول الكبرى ومجلس الأمن، إلزام إسرائيل بالانسحاب من الأراضي المحتلة في جنوب لبنان وفلسطين والجولان السوري لإيقاف نزيف الحروب مما يؤدي لوقف تكوين الجماعات المسلحة.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The study examined the impact of armed groups in the Middle East on the legal status of the state, using the Lebanese Hezbollah group as a case study. The central issue of the study revolved around the main question: What is the origin and formation of the Lebanese Hezbollah group as one of the armed groups in the Middle East? From this main question, several sub-questions emerge, including: What is the concept, origin, and evolution of the armed group, its classification, and its elements? What are the intellectual and historical roots of the Lebanese Hezbollah group? What are the methods and means of logistical support for the group? What is the training, combat techniques, and types of armament that distinguish the group? What are the legal effects of Hezbollah on the legal status of the Lebanese state?<br />The significance of the study lies in understanding the formation and evolution of armed groups in the Middle East by studying Hezbollah as a model and exploring its methods, sources, and logistical support for achieving its goals. The study aimed to identify the concept of armed groups in international classifications, understand the development and emergence of Hezbollah, and examine its growing role in the Middle East. The study also explored the effects of Hezbollah on the legal status of the Lebanese state, as well as its logistical support methods, types of armament, training, and combat techniques.<br />The study followed the historical and analytical descriptive methodologies. The study concluded with several findings, the most important being that Hezbollah has adopted a hybrid warfare strategy and guerrilla warfare. The group has a clear impact on the legal status of the Lebanese state, showing duality that threatens the legitimacy of the government due to the presence of Hezbollah's military wing, which negatively affects the legal status of the state. Additionally, the relationship between Hezbollah and the Lebanese army influences the regional balance of power in the Middle East.<br />The study made several recommendations, including the necessity for the international community and major countries to support the rights of oppressed peoples and avoid military interventions to contribute to the stability of societies and halt the violence in the Middle East. It also recommended integrating Hezbollah's military forces into the Lebanese army to protect the legal status of the state and form a unified professional army. Furthermore, the study urged major countries and the United Nations Security Council to pressure Israel to withdraw from the occupied territories in southern Lebanon, Palestine, and the Syrian Golan to stop the ongoing wars, which would prevent the formation of armed groups.<br /></span></p>فتح الرحيم عبدالله سليمان حامد
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1359المهارات الذاتية والحياتية لدى طلبة الجامعة
https://www.benkjournal.com/article/view/1366
<p>نظرا لأهمية وراهنية هذا الموضوع، وما يكتسيه من اهتمام على الصعيد الوطني والعالمي، ارتأينا إنجاز ورقتنا البحثية هذه التي تتوخى معرفة المهارات الذاتية والحياتية التي يفرضها العصر الحالي على طلبة الجامعة؟ يبدو جليا أن الدرجات الأكاديمية لم تعد العامل المهم الوحيد عند التوظيف، بل أصبح من الضروري توافر المهارات الذاتية والحياتية باعتبارها قدرات سلوكية تساعد على التكيف بإيجابية وتمكن الطلبة من التعامل بفاعلية مع متطلبات وتحديات الحياة اليومية، فالجامعات ليست مجرد مؤسسات تعليمية، بل هي بيئة متكاملة تساعد الطلبة على النمو والتطور بشكل شامل. يوجد عدة فروقات بين المهارات الذاتية والمهارات الحياتية على الرغم من التشابه في بعض الجوانب. تعتبر المهارات الذاتية أو الشخصية تلك المهارات التي تهدف إلى تطوير الطالب نفسياً وتحسين قدراته الشخصية في التفكير والتصرف، وتشمل مهارات التحفيز الذاتي ومهارات التعلم واكتساب المعرفة، والتحكم في العواطف، ومهارات التواصل الداخلي ومهارات التنظيم الشخصي، من جهة أخرى، المهارات الحياتية ترتبط بالمهارات التي يحتاجها الطالب للتفاعل بكفاءة مع الحياة اليومية وتحقيق النجاح، تتضمن هذه المهارات التواصل الفعال في العلاقات والتعاطف، بالإضافة إلى مهارة العمل بروح الفريق واحترام التنوع، ومهارة حل المشكلات والتعامل مع الضغوط ومهارات أخرى.</p> <p><span style="font-weight: 400;">Given the importance and relevance of this topic, and the interest it attracts at the national and global levels, we decided to complete this research paper, which aims to identify the personal and life skills that the current era imposes on university students?</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">It seems clear that academic degrees are no longer the only important factor in employment, but it has become necessary to have personal and life skills as behavioral abilities that help adapt positively and enable students to deal effectively with the requirements and challenges of daily life. Universities are not just educational institutions, but rather an integrated environment that helps students grow and develop comprehensively.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">There are several differences between life skills and personal skills, despite their similarity in some aspects. Personal skills are those skills that aim to develop the student psychologically and improve his personal abilities in thinking and acting, and include self-motivation skills, learning skills and acquiring knowledge, controlling emotions, internal communication skills and personal organization skills. On the other hand, life skills are related to the skills that the student needs to interact efficiently with daily life and achieve success. These skills include effective communication in relationships and empathy, in addition to the skill of working in a team spirit and respecting diversity, the skill of solving problems and dealing with stress and other skills.</span></p>كريمة مبدوعة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1366التأثير الجمعي على سير القضاء وفقًا للعلم القضائي وعلم القاضي الشخصي: دراسة نقدية
https://www.benkjournal.com/article/view/1348
<p> هدفت الدراسة إلى معرفة تأثيرات الرأي العام المتمثل في التقنيات الحديثة والمعاصرة على علم القاضي الشخصي، فللجمهور آراء كثيرة حول عدد من الموضوعات، وأن ما تهدف إليه هذه الدراسة هو آراء الجمهور بالنسبة للمسائل المتعلقة بالتأثير على العلم القضائي وعلم القاضي الشخصي، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج المهمة منها: قول المجيزين بحكم القاضي الشخصي هو الأقرب للصواب، لأن علمه مبني على القطع واليقين المكتسب عن طريق السمع أو الرؤية، خاصة إذا افترضنا في القضاة النزاهة، والاستقامة والصلاح والعدالة، والبعد عن الهوى، فإن حصل هذا العلم القطعي اليقيني كان الحكم به أولى. كما يحقق التناول الجمعي والرأي العام حسن سير العدالة الجزائية من خلال مراقبتها، واطلاع أطراف الخصومة بحقوقهم وواجباتهم في المحاكمة الجارية، والتقليل من شهادة الزور. وكذلك يساعد التناول الإعلامي المتهم باعتباره أضعف أطراف الدعوى الجزائية على ممارسة حقه في الدفاع عن نفسه، وحمايته من تعسف السلطات القضائية معه. اعتمدت الدّراسة على المنهج الاستقرائي والتحليلي، اشتمل البحث على مقدمة وأربعة مباحث، وخاتمة بها نتائج البحث والتوصيات، تناول المبحث الأول مفاهيم البحث، وكان المبحث الثاني بعنوان حكم قضاء القاضي وفقًا للعلم القضائي وعلمه الشخصي، وتضمن المبحث الثالث التأثير الجمعي الإيجابي على سير القضاء، وتعرض المبحث الرابع للتأثير الجمعي السلبي على سير القضاء. </p> <p>The study aimed to identify the effects of public opinion represented by modern and contemporary technologies on the judge’s personal knowledge. The public has many opinions on a number of topics, and what this study aims to do is the public’s opinions regarding issues related to the impact on judicial knowledge and the judge’s personal knowledge. The study reached a set of important results, including: The opinion of those who authorize a judge’s personal ruling is the closest to the truth, because a judge’s knowledge is based on certainty acquired through hearing or seeing, especially if we assume in judges integrity, uprightness, righteousness, justice, and distance from whims if this definitive and certain knowledge is obtained, the ruling based on it is more appropriate. Collective communication and public opinion also achieve the smooth conduct of criminal justice by monitoring it, informing the parties to the dispute of their rights and duties in the ongoing trial, and reducing false testimony. The media coverage also helps the accused, as he is the weakest party in the criminal case, to exercise his right to defend himself and protect him from abuse by the judicial authorities.<br />The study relied on the inductive and analytical approach. The research included an introduction and four sections, and a conclusion containing the research results and recommendations. The first section is about the research concepts, the second section is entitled the judge’s ruling according to judicial knowledge and his personal knowledge, the third section includes the positive collective impact on the functioning of the judiciary, and the fourth section Exposure to negative collective influence on the functioning of the judiciary.</p>تيسير حسن يحيى عثمان
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1348العلاقة بين إتقان قواعد اللغة وجودة التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
https://www.benkjournal.com/article/view/1372
<p>تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين إتقان قواعد اللغة وجودة الكتابة التعبيرية لدى طلاب الصف الحادي عشر في سلطنة عمان. تعد القواعد اللغوية من العناصر الأساسية التي تؤثر بشكل كبير على قدرة الطلاب على التعبير عن أفكارهم بوضوح ودقة. تم استخدام منهجية تحليلية تتضمن جمع بيانات من عينة من الطلاب من خلال اختبارات تحصيل القواعد وتقييم الكتابات التعبيرية. وقد أظهرت النتائج أن هناك علاقة إيجابية بين إتقان قواعد اللغة وجودة الكتابة، حيث كان الطلاب الذين حققوا درجات أعلى في اختبارات القواعد يميلون إلى إنتاج نصوص تعبيرية ذات جودة أعلى. كما تم تحديد بعض العوامل المؤثرة الأخرى مثل مستوى الممارسة الكتابية والدعم التعليمي المقدم. وتوصي الدراسة بزيادة التركيز على تعليم قواعد اللغة كجزء من المناهج الدراسية، وتوفير فرص أكبر للطلاب لتحسين مهاراتهم في الكتابة التعبيرية، مما يساهم في تعزيز مستوى الأداء التحصيلي لديهم.</p> <p><strong>Abstract</strong><br />This study aims to explore the relationship between grammar mastery and the quality of expressive writing among eleventh-grade students in the Sultanate of Oman. Grammar is a fundamental element that significantly influences students' ability to express their thoughts clearly and accurately. An analytical methodology was employed, involving data collection from a sample of students through grammar proficiency tests and evaluations of their expressive writings. The findings revealed a positive correlation between grammar mastery and writing quality, as students who scored higher in grammar tests tended to produce higher-quality expressive texts. Other influencing factors, such as the level of writing practice and the educational support provided, were also identified.<br />The study recommends increasing the focus on grammar instruction as part of the curriculum and providing greater opportunities for students to enhance their expressive writing skills, contributing to improved academic performance.</p>عبدالواحد التركيمحمد مي
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-022025-02-025210.56989/benkj.v5i2.1372العلاقة بين الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني والتحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمي الرياضيات بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان
https://www.benkjournal.com/article/view/1353
<p>سعت الدراسة إلى استقصاء الاتجاهات نحو التعلم الإلكتروني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي من منظور معلمي الرياضيات في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها، واستخدمت استبانة كأداة رئيسية جمعت بين محورين رئيسيين واحتوت على (17) فقرة، وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية شملت (268) معلمًا ومعلمة، وأظهرت النتائج أن اتجاهات معلمي الرياضيات نحو التعلم الإلكتروني كانت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط العام للدرجات (3.77). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيري الجنس وسنوات الخبرة، وأظهرت الدراسة كذلك وجود علاقة ارتباطية إيجابية تتراوح بين المتوسطة والقوية بين الاتجاهات نحو التعلم الإلكتروني والتحصيل الدراسي، حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون (r = 0.612)، واستنادًا إلى هذه النتائج، أوصت الدراسة بزيادة البرامج التدريبية للمعلمين حول استخدام التعلم الإلكتروني، وتحسين البنية التحتية المدرسية من خلال تعزيز التجهيزات الفنية والتكنولوجية، كما أكدت أهمية توفير الخبراء في مجال التعلم الإلكتروني والدعم الفني لحل المشكلات التقنية.</p> <p><span style="font-weight: 400;">This study aimed to investigate the attitudes towards e-learning and their relationship with academic achievement from the perspective of mathematics teachers in basic education schools in North Al Batinah Governorate, Sultanate of Oman. The study adopted a descriptive methodology to achieve its objectives and used a questionnaire as the primary data collection tool. The questionnaire consisted of two main axes with a total of 17 items and was administered to a randomly selected sample of 268 male and female teachers. The results indicated that mathematics teachers' attitudes towards e-learning were high, with an overall mean score of 3.77. The findings also revealed no statistically significant differences attributed to gender and years of experience. Moreover, the study showed a positive correlation, ranging from moderate to strong, between attitudes towards e-learning and academic achievement, with a Pearson correlation coefficient of (r = 0.612). Based on these results, the study recommended increasing training programs for teachers on the use of e-learning, improving school infrastructure by enhancing technical and technological equipment, and emphasizing the importance of providing e-learning experts and technical support to resolve technical issues.</span></p>محمد الكمشكيمحمد يوسف
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2025-02-012025-02-015210.56989/benkj.v5i2.1353