مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث

المعوقات الاجتماعية والثقافية لمشاركة المرأة في مشاريع تنمية المجتمع في جنوب السودان: دراسة حالة مقاطعة إيكوتو بولاية شرق الاستوائية

تابو كوموي — 2025-10-01

يعد انخراط المرأة الفعال شرطا أساسيا لتحقيق تنمية ريفية فعالة ومستدامة، غير أن مشاركتهن ما تزال محدودة في جنوب السودان في مرحلة ما بعد النزاع. تتناول هذه الدراسة المعوقات الاجتماعية والثقافية التي تقيد مشاركة المرأة في مشاريع تنمية المجتمع عبر الإداريات الستة (البيامات) في مقاطعة إيكوتو. اعتمد البحث تصميما متعدد المناهج، إذ جمعت بيانات من خلال مسح شمل 398 امرأة، إلى جانب مناقشة مجموعة تركيز ومقابلات. واسترشد الباحث في التحليل بنظريات النوع والتنمية، وتمكين المرأة، والنظريات النسوية، ورأس المال الاجتماعي، ومقاربة القدرات. وتبين النتائج أن الأعراف الاجتماعية والثقافية، والقيود التعليمية، وضعف الوصول إلى المعلومات ووسائل الاتصال والتكنولوجيا والشبكات، إضافة إلى المعوقات المؤسسية ونقص التدريب وتنمية المهارات، جميعها تقلل بدرجة كبيرة قدرة المرأة على المبادرة أو التأثير في أنشطة التنمية. كما أثبتت الاختبارات الإحصائية وجود ارتباط قوي بين هذه العوامل الاجتماعية-الثقافية وانخفاض مستوى المشاركة (p<0.05). وتظهر المقارنات مع التجارب الريفية في الهند وبنغلاديش وراوندا أن الإصلاحات القانونية والحوكمة المستجيبة للنوع الاجتماعي يمكن أن تسهم في تجاوز مثل هذه التحديات. وتخلص الدراسة إلى أن تفكيك المعوقات الاجتماعية والثقافية ليس مجرد استحقاق لتحقيق المساواة بين الجنسين، بل يعد استراتيجية محورية لإنجاز تنمية ريفية شاملة وقادرة على الصمود في جنوب السودان.

Women’s active engagement is widely recognized as a prerequisite for effective and sustainable rural development, yet in post-conflict South Sudan their participation remains limited. This study examines the socio-cultural barriers that constrain women’s involvement in community development projects across the six payams of Ikwoto County. Using a mixed-methods design, the research combined a household survey of 398 women with focus group discussions and interviews. Guided by gender and development theory, empowerment theory, feminist theory, social capital theory, and the capability approach, the analysis reveals that socio-cultural norms, educational constraints, limited access to information, communication and technologies, networks, institutional barriers, and a lack of training and skills development significantly reduce women’s ability to initiate or influence development activities. A statistical test confirms a strong association between these socio-cultural factors and low participation levels (p<0.05). Comparative insights from rural India, Bangladesh, and Rwanda show that legal reforms and gender-responsive governance can help overcome such challenges. The study concludes that dismantling socio-cultural barriers is not merely a gender-equality imperative but a critical strategy for achieving inclusive and resilient rural development in South Sudan.

من الفعل إلى السلوك: رحلة المفهوم بين القيم المجتمعية وتأسيس المعنى الإنساني

محمد البركة — 2025-10-01

يسعى هذا المقال إلى مقاربة الفروقات الأنطولوجية للفعل مقابل السلوك من خلال تحليل متعدد المستويات، أي الدمج بين المرجعيات الكلاسيكية والمقاربات النظرية المعاصرة، إذ يبرز من خلالها أن السلوك الإنساني ليس انعكاسا ميكانيكيا للنية الفردية، بل هو حصيلة لتفاعل مركب بين الدلالات الذاتية التي يصوغها الفاعلون من جهة، وبين البنى والمؤسسات والقيم المعيارية التي تضفي على الأفعال طابعها الاجتماعي من جهة أخرى. باعتبار أن مكانة القيم الكونية مثل العدالة والكرامة كونها مرجعيات تؤطر السلوك وتمنحه بعدا إنسانيا يتجاوز الإكراهات السياقية والتركيبة الإنسانية للبشر.

يتناول هذا المقال أثر التحولات الحديثة كالتحديث، العولمة والرقمنة في إعادة تشكيل أنماط الفعل والسلوك، مبرزا ما تطرحه من توترات بين مطلب الحرية الفردية وضغوط المعايير الجماعية. وهذه التحولات تستدعي إعادة بناء قراءات علمية سوسيولوجية أكثر شمولية للسلوك، تتجاوز ثنائية الفرد - المجتمع نحو رؤية تركيبية تستحضر التداخل بين الذاتي والبنيوي. وفي الختام، يدعو النص إلى بلورة سياسات تربوية ومؤسساتية تراعي هذا التداخل، بما يضمن توازنا بين تمكين الفاعل وحماية القيم والأخلاق الكونية، سعيا لتأسيس معنى إنساني أكثر رسوخا في ظل التحولات المعاصرة المكرسة للامعنى في السلوكات والأفعال البشرية والمجتمعية.

The article seeks to examine the ontological differences between action and behavior through a multi-level analysis that integrates classical references with contemporary theoretical approaches. It argues that human behavior is not a mechanical reflection of individual intention but the outcome of a complex interaction between the subjective meanings actors construct and the structures, institutions, and normative values that confer a social character on deeds. The text also stresses the status of universal values—such as justice and dignity—as frameworks that orient conduct and lend it a human dimension that transcends situational constraints and the particular composition of human agents.

The article addresses the impact of recent transformations, notably modernization, globalization, and digitization, in reshaping patterns of action and behavior, highlighting the tensions they generate between demands for individual freedom and pressures from collective norms. It contends that these shifts call for the reconstruction of more comprehensive sociological readings of conduct, moving beyond the binary of individual versus society toward a synthetic perspective that accounts for the interpenetration of the subjective and the structural. In conclusion, the text advocates the formulation of educational and institutional policies that address this interplay, thereby balancing the empowerment of actors with the protection of universal values and ethics, and aiming to establish a more stable human meaning in light of contemporary transformations that often foster meaninglessness in human and social practices.

أهمية الاستهلال في قصيدة مرح الطفولة - الجنة الضائعة - عند أبي القاسم الشابي الواردة في كتاب الصف السادس من التعليم الأساسي في سلطنة عمان

مريم السالمية — 2025-10-01

هدفت هذه الدراسة التي بعنوان أهمية الاستهلال في قصيدة مرح الطفولة –الجنة الضائعة - عند أبي القاسم الشابي الواردة في كتاب الصف السادس من التعليم الأساسي في سلطنة عمان، والكشف عن أهمية الاستهلال في القصائد الشعرية، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي؛ للإجابة عن سؤال الدراسة حيث تكونت عينة، ومجتمع الدراسة من 119 معلمة من ولاية الرستاق تم اختيارهن عن طريق العينة القصدية، وطبقت عليهن أداة الدراسة، وهي الاستبانة التي تتكون من 25 عبارة، وقد تم قياس صدق المقياس عن طريق صدق المحتوى، وصدق التعيين، وقد بلغ ثبات المقياس باستخدام معادلة ألفا كرونباخ ((0.88، وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة عن أهمية الاستهلال في القصائد الشعرية كانت مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة، ومن خلال النتائج السابقة فقد أوصت الدراسة برفع الوعي عن أهمية الاستهلال في القصائد الشعرية في المناهج التعليمية، وإدخال وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان الاستهلال في المناهج الدراسية التعليمية، وخاصة لمنهج الصف السادس في كتاب لغتي الجميلة لقصيدة مرح الطفولة -الجنة الضائعة- مسمى القصيدة لهذه الدراسة، وتطوير وثائق تقويم مادة اللغة العربية للاستهلال بإدخال أسئلة تتطرق عن الاستهلال في أدوات التقويم المدرسي.

This study, entitled "The Importance of the Opening in the poem "The Joy of Childhood - Paradise Lost' - by Abu Al-Qasim Al-Shabi", included in the Sixth-Grade Basic Education Textbook in the Sultanate of Oman, aimed to reveal the importance of opening in poetic texts. The researcher relied on descriptive-analytical approach to answer the study question. The study population and sample consisted of 119 female teachers from the Wilayat of Rustaq, selected through purposive sampling. The study instrument was a questionnaire consisting of 25 items. The validity of the instrument was ensured through content and construct validity, and its reliability was confirmed using Cronbach's alpha (0.88). The main findings of the study indicated that the perceived importance of the opening in poems was high, and that there were no statistically significant differences at the 0.05 level attributable to the variable of teaching experience. Based on these results, the study recommended raising awareness of the importance of the opening in poems within educational curricula. It further suggested that the Ministry of Education in the Sultanate of Oman incorporate this concept into school curricula—particularly in the sixth-grade Arabic language textbook “My Beautiful Language” which includes the poem “The Joy of Childhood – Paradise Lost.” The study also recommended developing Arabic language assessment documents to include evaluation questions that address the role of openings in poems.

استخدام نموذج NARDL لاختبار فرضية العجز المزدوج في السودان: دراسة قياسية للفترة (1990-2021م)

وداد محمود محمد عوض الله — 2025-10-01

هدفت الدراسة إلى اختبار فرضية العجز المزدوج في السودان في الفترة 1990-2021م، وذلك بتطبيق نموذج NARDL، تمثلت مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية: هل تؤدي الزيادة (انخفاض) في عجز الموازنة (BD) إلى زيادة (انخفاض) في عجز الحساب الجاري (CAD) في السودان في الفترة 1990-2021م في الأجل القصير والأجل الطويل. وهل توجد علاقة متماثلة بين المتغيرين في الأجل الطويل.

أثبتت النتائج الإحصائية وجود علاقة سببية متبادلة بين عجز الموازنة (BD) وعجز الحساب الجاري (CAD) في السودان في الفترة 1990-2021م في الأجل القصير والأجل الطويل، كما توجد علاقة غير متماثلة بين المتغيرين في الأجل الطويل. وهذا يعني أن السياسات الاقتصادية التي تنتهجها الدولة لمعالجة العجز في أحد الحسابين ستؤثر إيجابيًا في تخفيض العجز في الحساب الآخر، ولذلك أوصت الدراسة باتخاذ سياسات اقتصادية تخفف من العجز في الميزانين كلا على حدة وذلك من خلال معالجة مشاكل سعر الصرف، وتبني سياسة إحلال الواردات، وزيادة رصيد الدولة من الذهب والعملات الصعبة بزيادة الرقابة على إنتاج وتصدير الذهب ومنع تهريبه. كما أوصت بضرورة تقليل النفقات الحكومية بإقامة المشاريع المنتجة لزيادة الدخول وتقليل البطالة، واستقرار التضخم، وزيادة استثمارات القطاع العام، ودراسة توقيت الزيادة الضريبية، والزيادة الفعلية للقدرة الإنتاجية، مع ضرورة التنسيق بين هذه السياسات.

The study aimed to use a Nonlinear Autoregressive Distributed Lag (NARDL) model to test the hypothesis of a dual relationship between the budget deficit (BD) and the current account deficit (CAD) in Sudan during the period 1990-2021. It also sought to apply modern statistical methods such as co-integration and the error correction approach to test causality, thereby examining the relationship in both the short and long terms.

The research problem was represented in the following questions: Does an increase (decrease) in the budget deficit (BD) lead to an increase (decrease) in the current account deficit (CAD) in Sudan during the period 1990-2021 in the short term and the long term? Is there a symmetrical relationship between the two variables in the long term?

The statistical results demonstrated the existence of a mutual causal relationship between the budget deficit (BD) and the current account deficit (CAD) in Sudan within the period 1990-2021, in both the short term and the long term. The results also revealed a non-symmetrical relationship between the two variables in the long term. This implies that the economic policies adopted by the state to address the deficit in one of the two accounts will have a positive effect in reducing the deficit in the other.

Accordingly, the study recommended adopting economic policies aimed at reducing the deficit in each account separately, by addressing exchange rate distortions, implementing an import substitution policy, increasing the state’s reserves of gold and hard currencies, strengthening oversight over the production and export of gold, and preventing its snuggling. The study also recommended reducing government expenditures through the establishment of productive projects to increase income and reduce unemployment, stabilizing inflation, increasing public sector investments, carefully timing tax increases, and enhancing actual production capacity, with an emphasis on coordination among these policies.

مقاصد التسبيب للأحكام القضائية وشروطه

محمد العليش — 2025-10-01

يتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل مقاصد التسبيب، والتي تتمثل في ضمان حق الدفاع، إرساء مبدأ الشفافية القضائية، تمكين الخصوم من الطعن في الأحكام، وتفعيل الرقابة القضائية. وتكمن أهمية البحث من الناحيتين النظرية والعملية في كونه يسهم في إثراء الدراسات القانونية حول آلية التسبيب، ويقدم في الوقت ذاته معايير عملية يمكن أن يستفيد منها القضاة والمحامون والمشرعون لتعزيز جودة الأحكام القضائية. يهدف البحث إلى بيان المقاصد الجوهرية للتسبيب القضائي، وتوضيح شروطه الشكلية والموضوعية، مع إبراز أثره على ضمانات التقاضي وحماية الحقوق. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لعرض النصوص والآراء الفقهية، والمنهج المقارن لتوضيح اختلاف التطبيقات بين التشريعات، إضافة إلى المنهج التطبيقي باستعراض أحكام قضائية ذات صلة. وتوصل البحث إلى نتائج من أهمها: أن التسبيب ليس مجرد متطلب شكلي، بل هو جوهر العملية القضائية وضمانة لتحقيق العدالة والرقابة. وإن غياب التسبيب أو ضعفه يُعرض الحكم القضائي للبطلان ويُضعف ثقة الأفراد في القضاء. كما خلص البحث إلى توصيات أبرزها: ضرورة إلزام المحاكم بالتسبيب الكافي والواضح مع مراقبة تنفيذه من الجهات العليا. وإدراج برامج تدريبية للقضاة حول مهارات صياغة وتسبيب الأحكام بما يتماشى مع المعايير الدولية.

This research examines and analyzes the purposes of judicial reasoning, which include safeguarding the right of defense, establishing the principle of judicial transparency, enabling litigants to challenge judgments, and activating judicial oversight. The significance of the study lies in its theoretical and practical contributions: it enriches legal scholarship on the mechanism of reasoning, while also providing practical standards that can benefit judges, lawyers, and legislators in enhancing the quality of judicial decisions.

The research aims to clarify the fundamental purposes of judicial reasoning, define its formal and substantive requirements, and highlight its impact on litigation guarantees and the protection of rights. The study adopts the descriptive-analytical method to present and analyze legal texts and scholarly opinions, the comparative method to illustrate differences among various legislations, and the applied method through examining relevant judicial rulings.

The research reached several findings, the most significant of which are: judicial reasoning is not merely a formal requirement but rather the essence of the judicial process and a guarantee for achieving justice and effective oversight; and the absence or insufficiency of reasoning exposes judgments to nullity and undermines public trust in the judiciary.

The study concludes with key recommendations, including obligating courts to provide sufficient and clear reasoning under the supervision of higher judicial authorities, and introducing training programs for judges on drafting and reasoning skills in line with international standards.

محورية الوعي في البناء الحضاري من منظور القرآن: دراسة قرآنية اجتماعية

أحمد محمود أحمد — 2025-10-01

يتناول هذا البحث قضية الوعي بوصفه الركيزة المركزية في البناء الحضاري، من منظور القرآن الكريم. فالحضارة، وإن كانت ثمرة عوامل متعددة ومتشابكة، فإنّ الوعي يظلّ العنصر الجامع الذي يمنح تلك العوامل تماسكها ويحوّلها إلى قوة فاعلة. وفي ضوء التحليل القرآني والفكري، يمكن الوصول إلى نتيجتين رئيستين: الأولى أنّ تعدد العوامل المكوِّنة للحضارة، على أهميته، لا يكتسب فاعليته إلا إذا تركز في إطار الوعي الذي يُعيد تنظيمها ويوجهها نحو الهدف الحضاري؛ والثانية أنّ الوعي لا ينحصر في النخبة الحاكمة، بل إنّ وعي الشعب يشكّل شرطًا موازيًا للبناء الحضاري، سواء من خلال استجابته للنخبة المصلحة أو عبر وعيه الراشد بحقوقه وتمسّكه بالتوقيت والآليات المناسبة لتحقيقها. وانطلاقًا من ذلك، يوصي البحث بتوصيتين أساسيتين: الأولى دعوة النخبة والشعب معًا إلى استلهام دروس التاريخ لاستخلاص الأخطاء والمزالق الحضارية؛ والثانية توجيههما نحو تعميق الوعي بالإجراءات والآليات التي تُسهم في إدخال الدولة في الدورة الحضارية الصاعدة.

This research addresses the issue of consciousness as a central pillar in civilizational development, from the perspective of the Holy Qur’an. Civilization, though the result of multiple and interconnected factors, relies on consciousness as the unifying element that grants these factors cohesion and transforms them into an effective force. Based on Qur’anic and intellectual analysis, two main conclusions can be drawn: first, the multiplicity of factors constituting civilization, despite their importance, only becomes effective when concentrated within the framework of consciousness, which reorganizes and directs them toward the civilizational goal; second, consciousness is not limited to the ruling elite, as the awareness of the people constitutes a parallel condition for civilizational building—either through their responsiveness to the enlightened elite or through their mature awareness of their rights and adherence to the appropriate timing and mechanisms to achieve them.

Accordingly, the study offers two primary recommendations: first, to urge both the elite and the people to draw lessons from history to identify past errors and civilizational pitfalls; and second, to guide them toward deepening awareness of the procedures and mechanisms that contribute to placing the state on an ascending civilizational trajectory.

أثر جودة الخدمات الإلكترونية في أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء

جميلة الجلال — 2025-10-01

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر جودة الخدمات الإلكترونية في أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء، لتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق صدق الدراسة استخدمت الباحثة أداة الاستبانة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم الذين يقومون بالتدريس في بكلية التربية جامعة صنعاء البالغ عددهم (49) عضوًا متوزعين على (21) ذكور، (28) إناث، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها ما يلي:

العمل على تبني الخدمات الإلكترونية في كلية التربية بجامعة صنعاء.
أظهرت الدراسة أنه يوجد أثر ذو دلالة في متطلبات الخدمات الإلكترونية لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء.
أظهرت الدراسة أن غالبية أفراد العينة موافقون على أنه يوجد أثر ذو دلالة للمعوقات التي تحد من فاعلية جودة الخدمات الإلكترونية في أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة صنعاء.

The study aimed to examine the impact of the quality of electronic services on the performance of faculty members at the College of Education, Sana’a University. To achieve this objective, the researcher adopted a descriptive-analytical approach and used a questionnaire to ensure the validity of the study. The study population consisted of all faculty members and their teaching assistants at the College of Education, Sana’a University, totaling 49 members (21 males and 28 females). The study revealed several key findings, including:

The importance of adopting electronic services at the College of Education, Sana’a University.
There is a significant impact of electronic service requirements on enhancing the performance of faculty members at the College of Education, Sana’a University.
The majority of the sample agreed that obstacles limiting the effectiveness of electronic service quality significantly affect faculty members’ performance at the College of Education, Sana’a University.

تطور مفهوم المسؤولية الاجتماعية لمنشآت القطاع الخاص وإشكالياته

فواز الجعيدي — 2025-10-01

هدفت هذه الدراسة إلى التطرق لأهم التعريفات التي طُرحت حول مفهوم المسؤولية الاجتماعية للمنشآت الخاصة، واستعراض التغيرات في مضمونه وأبعاده ووجهات النظر المختلفة حوله، وإبراز أهم الإشكاليات التي تحول دون الاتفاق حول تعريف محدد وصريح للمفهوم. واعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي الوصفي التحليلي لتحقيق هدفها، واستخدمت الكتب والدراسات والأبحاث السابقة كأدوات لجمع البيانات. وبيّنت الدراسة أن المفهوم ظهر نتيجة محاولة للحد من الآثار السلبية التي تخلفها المنشآت الخاصة على البشر والبيئة خلال ممارستها لنشاطاتها الاقتصادية، وكان للثورة الصناعية، وتطور خطوط الإنتاج، والتوجه نحو الاقتصاد الحر دورًا أساسيًا في ذلك. وأُطلق المفهوم بشكل صريح في ستينات القرن العشرين. وتطور مضمون المفهوم من الانحصار على تحقيق الربحية، ليصبح مفهومًا واسعًا يرتبط بجميع نواحي الحياة الإنسانية المتداخلة مع نشاط المنشآت. وأظهرت الدراسة أنه أصبح من الصعب تحديد مجالات المفهوم وأبعاده نظرًا لاتساعه، وكان هناك العديد من المحاولات الساعية إلى إبراز تلك المجالات والأبعاد، أهمها ما عُرف بهرم كارول للمسؤولية الاجتماعية للمنشآت، والذي قسمها إلى أربعة أبعاد، تبدأ من قاعدة الهرم بالبُعد الاقتصادي، ثم القانوني، فالخلقي، ثم الخيري في قمة الهرم. وساهمت العديد من المنظمات الدولية بمبادرات هادفة إلى تحديد مجالات المسؤولية الاجتماعية، إلّا أن المفهوم لا يزال غير واضح، وله العديد من المسميات والمصطلحات، ويفتقر للنظريات العلمية الشاملة المفسرة له، كما يفتقر للمؤشرات وسُبل القياس. ويعاني المفهوم من التأرجح بين الإلزامية والطوعية، متأثرا بالصراع بين الأفكار الاشتراكية والرأسمالية، وبنشأته في سياقين مختلفين. ولا يزال هناك جدل حول جدوى تحمل المنشآت الخاصة لمسؤوليتها الاجتماعية.

This study aimed to address the most significant definitions proposed regarding the social responsibility of private enterprises review the changes in its content, dimensions, and the different perspectives surrounding it. And highlight the difficulties that prevent agreement on a specific definition of the concept. The study relied on a combination of the historical and descriptive-analytical approaches to achieve its objective. The study used books, previous studies, and research as tools for data collection. It also revealed that the concept emerged as an attempt to mitigate the negative impacts left by private enterprises on humans and the environment during their economic activities. The industrial revolution, the development of production lines, and the shift towards a free-market economy played a fundamental role in this. The concept was explicitly introduced in the 1960s. The content of the concept evolved from being solely focused on achieving profitability to becoming a broad concept related to all aspects of human life intertwined with the activities of the enterprises. The study showed that it has become difficult to define the concept's domains and dimensions due to its breadth. There have been numerous attempts to highlight these domains and dimensions, the most important of which is known as Carroll's Pyramid of Corporate Social Responsibility. This pyramid divides it into four dimensions: starting from the base with the economic dimension, then the legal, followed by the ethical, and finally the philanthropic dimension at the top. Several international organizations have contributed initiatives aimed at defining the domains of social responsibility. However, the concept remains unclear and is associated with numerous names and terms. It also lacks comprehensive scientific theories to explain it and lacks indicators and measurement tools. The concept suffers from oscillation between mandatory and voluntary compliance, influenced by the conflict between socialist and capitalist ideas, as well as its emergence within two different contexts. Debate continues regarding the feasibility of private enterprises assuming their social responsibility.

الهُوية اللغوية لدى طالبات الصفّ العاشر بالمدارس الحكومية والخاصة بسلطنة عمان

تحية التوبي — 2025-10-01

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى امتلاك طالبات الصفّ العاشر في المدارس الحكومية والخاصة بسلطنة عمان للهُوية اللغوية، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في امتلاك طالبات الصفّ العاشر بسلطنة عمان الهُوية اللغوية تُعزى لمتغير نوع التعليم: حكومي أو خاص، وشملت العيّنة 130 طالبة، واعتمدت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، مستخدمة أداة الاستبانة بشقيّها المغلق والمفتوح لجمع البيانات. وأظهرت النتائج أنّ امتلاك الطالبات الهُوية اللغوية في التعليم (الحكومي/الخاص) جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التعليم الحكومي والخاص في امتلاك الهُوية اللغوية، عند مستوى أقل من 0.001، وكان الفرق في امتلاك الهُوية اللغوية لصالح التعليم الحكومي. وأوصت الدراسة بالاهتمام بتعزيز الهُوية اللغوية لدى طلبة المدارس تُجاه اللغة العربية الفصيحة، وتخطيط مناهج اللغة العربية بما يعزّز الهُوية اللغوية لدى الطلبة تجاه لغتهم الأم، والاهتمام بموضوع الهُوية اللغوية وتضمينه في الوثائق والرؤى المستقبلية.

The current study aimed to measure the extent to which tenth-grade female students in public and private schools in Oman possess a linguistic identity, and to examine whether there are statistically significant differences in linguistic identity attributed to the type of education (public vs. private). The study sample consisted of 130 students. A descriptive survey methodology was adopted, using a questionnaire with both closed- and open-ended items to collect data. The results indicated that students’ possession of linguistic identity in both public and private schools was moderate. Statistically significant differences were found between public and private schools in linguistic identity, with a significance level of less than 0.001, favoring public education. The study recommended enhancing students’ linguistic identity toward Classical Arabic, planning Arabic language curricula to strengthen students’ connection to their mother tongue, and addressing linguistic identity in educational policies and future planning documents.

أهمية تطبيق أنواع التفكير المختلفة عند تحليل قصيدة مرح الطفولة لطلبة الصف السادس من التعليم الأساسي في سلطنة عمان

مريم السالمية — 2025-10-01

هدفت هذه الدراسة بعنوان أهمية تطبيق أنواع التفكير المختلفة عند تحليل قصيدة مرح الطفولة لطلبة الصف السادس من التعليم الأساسي في سلطنة عمان، والكشف عن أهمية تطبيق أنواع التفكير المختلفة عند تحليل قصيدة مرح الطفولة، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي؛ للإجابة عن أسئلة الدراسة. حيث تكونت عينة ومجتمع الدراسة من 119 معلمة من ولاية الرستاق، وتم اختيارهن عن طريق العينة القصدية، وطبقت عليهن أداة الدراسة، وهي الاستبانة التي تتكون من 25 عبارة، وقد تم قياس صدق المقياس عن طريق صدق المحتوى، وصدق التعيين، وقد بلغ ثبات المقياس باستخدام معادلة ألفا كرونباخ ( .(0.88وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة عن أهمية تطبيق أنواع التفكير عند تحليل قصيدة مرح الطفولة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة، ومن خلال النتائج السابقة فقد أوصت الدراسة بتطوير وثائق تقويم مادة اللغة العربية للاستهلال بإدخال أسئلة تتطرق عن أنواع التفكير في أدوات التقويم المدرسي، وإعداد برنامج لتبادل الخبرات التربوية بين معلمي اللغة العربية عن تطبيق أنواع التفكير عند تحليل القصائد الشعرية، وعقد دورات، وندوات للمدرسين لتعريفهم كيفية جعل الطلبة محور العملية التعليمية؛ لتنمية مهاراتهم العقلية، ومهارات التفكير الناقد، والابتكاري؛ لزيادة خبراتهم، ومعارفهم داخل، وخارج المدرسة، وكيفية إكساب الطلبة تلك المهارات، وكيفية تنميتها، وتطويرها.

This study, entitled “The Importance of Applying Different Types of Thinking in Analyzing the Poem ‘The Joy of Childhood’ for Sixth-Grade Basic Education Students in the Sultanate of Oman,” aimed to highlight the significance of applying various types of thinking in analyzing the poem “The Joy of Childhood”. The researcher adopted a descriptive-analytical approach to answer the research questions. The study population and sample consisted of 119 female teachers from the Wilayat of Al-Rustaq, selected through purposive sampling. The study instrument was a questionnaire comprising 25 items. The validity of the instrument was ensured through content validity and construct validity, while its reliability was confirmed using Cronbach's alpha (0.88). The key findings of the study revealed the importance of applying different types of thinking when analyzing the poem “The Joy of Childhood”. In addition, no statistically significant differences were found at the 0.05 significance level due to the variable of teaching experience. Based on these results, the study recommended developing Arabic language assessment documents by incorporating questions that address types of thinking into school assessment tools. It also suggested preparing programs for the exchange of educational experiences among Arabic language teachers on applying different types of thinking when analyzing poems, as well as organizing training courses and seminars to guide teachers in making students the core of the educational process. Such initiatives would help enhance students' mental skills, foster critical and creative thinking, enrich their knowledge and experiences both inside and outside school, and provide effective methods for acquiring, developing, and nurturing these skills.

تقدير معالم بنك أسئلة في ضوء نماذج الاستجابة للفقرة ثنائي وثلاثي المعلم: دراسة مقارنة

فتحي الضبيبي — 2025-10-01

هدفت الدراسة إلى المقارنة بين نماذج الاستجابة للفقرة (ثنائي، ثلاثي) المعلم في تقدير معالم قدرات الأفراد والفقرات، وتضمنت الدراسة عينة مولدة محاكاة لعينة حقيقية ببرنامج (wengen3) تألفت من (3000) استجابة، حيث تم توليد (1000) استجابة لكل صورة اختبارية، وتكونت أداة البحث من بنك أسئلة مكون من ثلاث صور اختبارية متكافئة (A، B، C)، كل صورة اختبارية مكونة من (44) فقرة، واستخدم البحث برنامج (Bilog mg3) للتحقق من ملاءمة البيانات للنموذجين (أحادي، ثنائي) المعلم، واستخراج تقدير معالم الأفراد والفقرات ودالة معلومات الاختبار والثبات الإمبريقي، واستخدم البحث برنامج SPSS للتحقق من افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة واستخراج الفروق بين نماذج الاستجابة للفقرة (ثنائي، ثلاثي) المعلم، في تقدير معالم الأفراد والفقرات والخطأ المعياري لتقدير القدرة، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة، عدم وجود فروق دالة إحصائيًا لبيانات العينة المولدة تعزى لنوع النموذج (ثنائي، ثلاثي) المعلم، في تقدير معلم القدرة للأفراد، ومعالم الفقرات (الصعوبة ــ التمييز)، ووجود فروق دالة إحصائيًا لبيانات العينة المولدة تعزى لنوع النموذج (ثنائي، ثلاثي) المعلم، في الخطأ المعياري لتقدير القدرة لصالح النموذج ثنائي المعلم.

This study aimed to compare the two-parameter and three-parameter item response models in estimating both person ability parameters and item characteristics. A simulated sample, generated to approximate a real dataset using the Wengen3 program, consisted of 3,000 responses, with 1,000 responses generated for each test form. The research instrument was an item bank comprising three equivalent test forms (A, B, and C), each containing 44 items. The Bilog-MG3 program was used to assess data fit to the one-parameter and two-parameter models, and to estimate person and item parameters, the test information function, and empirical reliability. The SPSS program was employed to verify the assumptions of item response theory and to analyze differences between the two-parameter and three-parameter models in estimating person and item parameters, as well as the standard error of ability estimation.

The main findings indicated no statistically significant differences in the generated sample data attributable to the type of model (two-parameter vs. three-parameter) in estimating person ability, item discrimination, or item difficulty. However, statistically significant differences were found in the standard error of ability estimation, favoring the two-parameter model.