مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث

الأندلس: التسامح والتعايش الديني في خدمة السلم المجتمعي - مقاربة تاريخية

2024-05-01T07:49:09+00:00

شكلت التجربة الأندلسية تجربة إسلامية وإنسانية فريدة ومتميزة في التدبير الحضاري للعيش المشترك بين أهل الديانات السماوية الثلاث. فقد كان الفتح الإسلامي للأندلس فتحا إنسانيا وحضاريا بامتياز، تحررت بموجبه شبه الجزيرة الإيبيرية من الاضطهاد الديني والسياسي والاستغلال الاقتصادي والاجتماعي في ظل النظام القوطي الكاثوليكي؛ وانتقلت إلى عصر جديد، وتجربة حضارية جديدة في ظل الإسلام، عبر ثمانية قرون، تمتعت خلالها كل فئات المجتمع الأندلسي وطوائفه وأعراقه بمختلف الحقوق والحريات التي تضمنها شريعة الإسلام المتسمة بالوسطية والاعتدال والسماحة والقبول بالاختلاف والتعدد، فكان التساكن والتجاور والمصاهرة والتعايش بين المسلمين والمسيحيين واليهود من أسرار السلم المجتمعي والنبوغ الحضاري في المجتمع الأندلسي بمختلف مكوناته العرقية والدينية. وقد تجلت مظاهر ذلك التعايش والتساكن في كل مجالات الحياة السياسية والاجتماعية والدينية والفكرية والاقتصادية، منذ اللحظات الجنينية للفتح الإسلامي، واستمرت في التطور والازدهار عبر عصور الدولة الإسلامية بالأندلس. فأسهم أبناء الأديان والأعراق المختلفة، من المسلمين والمسيحيين واليهود، والعرب والأمازيغ والإيبريين والصقالبة والزنوج في بناء الحضارة الأندلسية وتحقيق إنجازاتها العلمية والفكرية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية، وذلك بفضل ما تميز به الحكم الإسلامي بالأندلس من تسامح ديني وحضاري عظيم، أدهش القدامى والمعاصرين. لذلك، تظل تجربة التساكن والتعايش الديني والحضاري بالأندلس، تجربة حضارية جديرة بالاعتبار المستدام في سبيل ترشيد البشرية نحو مستقبل آمن، ينبني على قيم التعايش والتسامح، لا قيم الكراهية والعدوان.

الكلمات المفتاحية: الأندلس - التعايش الديني - التسامح- التساكن - الحضارة الأندلسية.

Abstract:

The Andalusian experience represented a unique and exceptional Islamic and human experiment in the civilizational management of communal living among adherents of the three heavenly religions. The Islamic conquest of Al-Andalus was an exceptionally humane and civilizational conquest, liberating the Iberian Peninsula from religious and political persecution, economic exploitation, and social oppression under the Catholic Visigothic regime. It transitioned into a new era, a new civilizational experience under Islam, spanning eight centuries. Throughout this period, all segments of Andalusian society, its sects, and races enjoyed various rights and freedoms ensured by Islamic law, characterized by moderation, tolerance, acceptance of diversity, and pluralism.

The cohabitation, coexistence, intermingling, and harmony between Muslims, Christians, and Jews were secrets to societal peace and the cultural brilliance of Andalusian society, encompassing its various ethnic and religious components. This coexistence and interaction manifested in all spheres of political, social, religious, intellectual, and economic life, from the embryonic moments of the Islamic conquest, continuing to evolve and flourish through the eras of the Islamic state in Andalusia. Individuals from diverse religions and races, including Muslims, Christians, Jews, Arabs, Berbers, Iberians, Sub-Saharan Africans, and others, contributed to building Andalusian civilization and achieving its scientific, intellectual, political, economic, and social accomplishments. This was due to the remarkable religious and civilizational tolerance exhibited by Islamic rule in Andalusia, astonishing both ancient and contemporary observers alike.

Therefore, the experience of religious and civilizational cohabitation in Andalusia remains a worthy and sustainable civilization to consider in guiding humanity towards a secure future built on the values of coexistence and tolerance, not on the values of hatred and aggression.

التحليل الصوتي الدلالي في شعر أحمد شوقي

2024-04-22T12:21:10+00:00

تناول البحث التحليل الصوتي الدلالي لأبيات مختارة من شعر أمير الشعراء أحمد شوقي، وقد سعى البحث إلى إظهار مدى براعة الشاعر في الاختيارات الصوتية التي قصدها ليعبر بها عما يجيش في نفسه من معانٍ، فاستخدم أصوات الجهر بكثرة ليُعبر عما يعانيه من مشاعر الشوق والآم البعد عن المحبوبة، واستخدم الشاعر في مواطن النصح والإرشاد بشأن النفْس والدنيا الأصوات التي تتسم بالرخاوة بكثرة، لما يستلزم النُصح من الرفق واللين ليتم قبولها، والأبيات التي تضمنت مدح النبي الكريم، فقد اتسمت باستخدام أصوات الاستفال والانخفاض بكثرة لما اتصف به النبي الكريم من التواضع والقرب في تعامله مع الناس، وغلبة الأصوات التي تتسم بالانفتاح، فقد كان النبي مبعوثًا للناس كافة، ورحمةً للعالمين، وهدفت الباحثة إلى تحليل الدلالة الصوتية الظاهرة والباطنة على مستوى أصوات الكلمة، واقتضت طبيعة الدراسة السير على خُطا المنهج الوصفي التحليلي الدلالي للوصول إلى الغاية والمقصد، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها إظهار مدى صلة وترابط أصوات الكلمة الواحدة بالسياق، في تقديم المعاني المقصودة والمُرادة، كذلك تؤدي بشأنها إلى إيصال الأفكار والمشاعر المعنية للمتلقي، والتي تقدمها فصاحة وبلاغة هذه اللغة العربية المليئة بالمفردات المُعبرة إلى الوصول إلى أبعد من ذلك، من خلال التحليل الصوتي بالكشف عن سماتها الدالة، والاستنباط لمعان ٍ لم يُصرح بها الشاعر.

وعليه قُسم البحث إلى مُقدمة ومبحثين، المبحث الأول: الدلالة الصوتية، وتناول أولًا: تعريف الدلالة الصوتية عند القدماء والمحدثين، وثانيًا: أصناف المجموعات الصوتية بحسب أماكن خروجها من الفم، أما المبحث الثاني: السمات الأصوات ودلالاتها، وتناول أولًا: عرض السمات التميزية للأصوات، وثانيًا: تقديم دلالات الأصوات بأمثلة تطبيقية.

الكلمات المفتاحية: الصّوت، تحليل الكلمة، سمات الأصوات، الدلالة الصوتية، شعر أحمد شوقي

ABSTRACT

The research investigated the semantic acoustics analysis of chosen verses from the poetry of Ahmed Shawqi, the prince of poets. It sought to clarify the extent of the poet’s excellence in the vocal choices that he intended to express the meanings that were burning within him. He used loud voices to express the feelings of longing and distance from the beloved that he knew. For advice and guidance of the soul and the world, the poet chose the sounds that are characterized by relative ease, since advice requires gentleness and gentleness. Meanwhile, verses praising the Prophet, characterized by the use of gentle and low sounds, reflected the Prophet's humility and closeness in dealing with people, with an emphasis on open sounds since the Prophet was sent as a mercy to all humanity. The researcher analyzed both the apparent and underlying semantic significance of word sounds, following a descriptive-analytical semantic approach to achieve the study's goals. The research revealed several key findings, including the interconnectedness of word sounds within context to convey intended meanings and emotions effectively, demonstrating the richness and eloquence of the Arabic language in conveying ideas and emotions, and uncovering implicit meanings through acoustic analysis that the poet did not explicitly state.

Accordingly, the research was divided into an introduction and two sections. The first section: Semantic Acoustics, dealt first with the definition of semantic acoustics among the ancients and moderns, and secondly: the types of phonetic groups according to their places of articulation. The second section: sound features and their meanings, starting with presenting the distinctive features of sounds; and secondly, providing the meanings of sounds with practical examples.

Keywords: sound, word analysis, features of sounds, Semantic acoustics, Ahmed Shawqi’s poetry.

دور اللعب الجماعي في النمو الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

2024-04-15T10:26:32+00:00

تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام اللعب الجماعي في تحقيق التواصل مع الأقران، لذا تم التركيز على بعد من أبعاد النمو الاجتماعي وهو الاهتمام المشترك بين الطفل التوحدي وأقرانه، هذا البعد يفتقده هؤلاء الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بشكل كبير، فكانت الفكرة في الدراسة عن سبل تنمية هذه الخاصية، كاقتراح برنامج مكثف من حصص اللعب الجماعي. استخدم في هذا الدراسة المنهج الشبه تجريبي على عينة مكونة من عشرة أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مدمجين في مركز الشروق (SOS AUTISME) بالدار البيضاء-المغرب حيث مجال الدراسة، هذه العينة خضعت لبرنامج مكثف من حصص اللعب الجماعي لمدة ثلاثة أشهر، فتم تطبيق مقياسين، من إعداد الباحث شوقي أحمد غانم، مقياسا للنمو الاجتماعي وآخر للعب، قبل وبعد أجرأة البرنامج المكثف من حصص اللعب الجماعي.

وبعد استخدام اختبار t-student كأسلوب للمعالجة الإحصائية لكل البيانات المحصل عليها من خلال المقياسين المستعملين في الدراسة، كانت النتائج التالية:

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط القياس البعدي والقياس القبلي في الاهتمام المشترك الذي يجمع بين الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وأقرانهم.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط القياس البعدي والقياس القبلي في معظم أبعاد النمو الاجتماعي لدى الطفل التوحدي.

كما تبيَّن أنَّ تطبيق البرنامج على أرض الواقع يلاحظ أهمية اللعب بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ويدل على ذلك استمتاع العينة بالبرنامج حتى أصبحت الألعاب المقترحة في البرنامج معززا لها. وربما يحتاج البرنامج إلى وقت أطول في تطبيقه ليحقق النتائج المأمولة.

الكلمات المفتاحية: اللعب الجماعي، اضطراب طيف التوحد، النمو الاجتماعي، الطفولة في المغرب

Abstract:

The present search is to study the role of playing in social development of autist children. That’s why it faucuses on one of social development aspects which is comen interest. This aspect is absent for autist children. So, my idea is to provide propositions to develop this quality as far as possible, by an intensive ans dapted collective games program. We use in this study the semi experimental method on a sample of 10 autist children amon members of Aurore Center which is managed by SOS AUTISM association where I performed my empirical study. This sample was submitted to three months sessions of an intensive program of collective games. Thus, I was able to see the image befor and after the program aplcation by testing the social development and the game prepared by Mr. Chawki Ahmed ghanim.

After using the t-student method to treat the tests data, the results cnfirm a significant difference between the common interest score of the child before and after the program aplication. Thus, the social development was clearly improved during the three months program aplication. This emprovment is significant comparing to the playing development level.

Keywords: group play – ASD autism spectrum sisorder – social development

أثر المقاربة التطبيقية على تعلم مفهوم المجال في درس التاريخ وفق مدخل بالكفايات: دراسة مقارنة بين المديريتين الإقليميتين خنيفرة واليوسفية

2024-03-26T16:19:52+00:00

استهدف هذا البحث تسليط الضوء على الآثار التي ستترتب عن تعلم مفهوم المجال في درس التاريخ وفق المقاربة بالكفايات من خلال مقترح مجزوءة ديدكتيكية تم تجريبها رفقة عينة من المتعلمات والمتعلمين ينتمون إلى مستوى السنة الثانية من سلك التعليم الثانوي الإعدادي بالمديريتين الإقليميتين خنيفرة واليوسفية من أجل المقارنة بينهما. أما من الناحية المنهجية فتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي إلى جانب تحليل ومناقشة النتائج التي تم التوصل إليها من أجل تمحيص الفرضيات المقترحة لإشكالية البحث. وأظهرت النتائج المتوصل إليها وجود تقارب نسبي بين أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية على مستوى الاختبار القبلي، بينما برزت فروق ذات دلالة إحصائية لفائدة المجموعة التجريبية بعد إجراء الاختبار البعدي، ومن ثمة اقترحنا مجموعات من التوصيات للنهوض بتعلم مفهوم المجال في درس التاريخ وتجويد ممارسته الصفية.

الكلمات المفتاحية: التعلم – المجال - درس التاريخ - المقاربة بالكفايات – السنة الثانية من سلك التعليم الثانوي الإعدادي.

Abstract:

The Research aimed to explore the effects of learning the concept of "field" within a history lesson through the Competency Approach, utilizing a proposed didactic framework tested with a sample of male and female learners in the second year of preparatory secondary education in the Khenifra and Youssoufia regional districts In order to compare them. Methodologically, a descriptive analytical approach was employed. In addition to analyzing and discussing the results reached in order to scrutinize the hypotheses proposed for the research problem. The results revealed a relative convergence between members of the control and experimental groups at the pre-test level. However, statistically significant differences emerged in favor of the experimental group following the administration of the post-test. Consequently, recommendations were formulated to enhance the learning of the field concept within history lessons and to improve classroom practice.

Keywords: Learning - Space - the History Lesson - Competency-based approach- The second year of the Middle-school Cycle

وظائف التربية المعاصرة : الوظيفة المجتمعية للتربية التاريخية نموذجا

2024-04-15T15:06:20+00:00

تقدم هذه الدراسة نظرة عامة على الوظيفة الاجتماعية للتربية التاريخية، استنادًا إلى الوظائف المعاصرة للتربية كما حددها جان ماري دوكيتيل وغاستون ميلاري. وتهدف إلى الإجابة عن السؤال: هل تحقق التربية التاريخية وظائف التربية المعاصرة؟ تعتمد الدراسة على منهج وصفي مقارن، حيث تم تحليل الوظائف التي تسعى إليها كل من التربية المعاصرة والتربية التاريخية بهدف الكشف عن التشابهات والاختلافات بينهما. أظهرت النتائج أن وظائف التربية التاريخية تتقاطع مع المفهوم المعاصر للتربية في مجموعة من العناصر. ولذلك، نوصي بأن يولي المهتمون بالتربية التاريخية أولوية لتحقيق وظائف التربية المعاصرة من خلال تعليم وتعلم التاريخ.

الكلمات المفتاحية: التربية التاريخية، الوظائف المعاصرة للتربية، تعليم وتعلم التاريخ.

Abstract:

This study provides an overview of the societal function of historical education, drawing on the contemporary functions as defined by Jean-Marie De Ketele and Gaston Mialaret. It aims to address the question: Does historical education achieve the functions of contemporary education? The study employs a comparative descriptive approach, analyzing the functions sought by both contemporary and historical education to reveal similarities and differences between them. The findings suggest that the functions of historical education intersect with the contemporary concept of education in various aspects. Therefore, we recommend that those interested in historical education prioritize achieving the functions of contemporary education through the teaching and learning of history.

Keywords: Historical education, Contemporary functions of education, Teaching and learning of history.

أثر التجارة الإلكترونية على تنافسية المؤسسات في المملكة العربية السعودية - مكة المكرمة

2024-05-01T07:44:29+00:00

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التجارة الإلكترونية على تنافسية المؤسسات في المملكة العربية السعودية بمكة المكرمة من خلال توضيح أثر متغيرات الدراسة (الجنس، العمر، المؤهل التعليمي، الخبرة، قطاع العمل، اختصاص الشركة) في واقع تطبيق التجارة الإلكترونية. تكوّن مجتمع الدراسة من مديري وموظفي الاقسام المؤسسات في مختلف القطاعات في المملكة العربية السعودية مكة المكرمة حيث بلغ عدد العينة (210) مشاركاً. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات العمر، المستوى التعليمي، سنوات الخبرة، القطاع، والمنتج، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع البيئة التجارية الإلكترونية في المؤسسات في المملكة العربية السعودية، وأوصت الدراسة بضرورة العمل والاهتمام على تطوير البنية التحتية للمؤسسات لاستخدام تطبيقات التجارة الإلكترونية وضرورة العمل على وضع برامج تدريبية داعمة للكوادر البشرية أي الموظفين والمدراء على تعلم أساسيات التجارة الإلكترونية وعلى تطبيقات التجارة الإلكترونية.

الكلمات المفتاحية: التجارة الإلكترونية، تنافسية المؤسسة، المملكة العربية السعودية، مكة المكرمة.

Abstract:

The study aimed to identify the impact of e-commerce on the competitiveness of enterprises in Saudi Arabia in Makkah by illustrating the impact of study variables (sex, age, educational qualification, experience, employment sector, company competence) on the reality of e-commerce application. The study community was made up of department managers and employees of institutions in various sectors in the Kingdom of Saudi Arabia, Makkah, where the sample reached 210 participants. The study used the descriptive curriculum in the form of content analysis. The study found several findings, the most important of which were the existence of statistically significant differences attributable to age variables, level of education, years of experience, sector and product, and the absence of statistically significant differences attributable to gender variability between the average responses of members of the study on the reality of the e-business environment in Saudi Arabia. The study recommended that work and attention should be paid to the development of enterprises' infrastructure for the use of e-commerce applications and that work should be done to develop training programs supportive of human cadres, i.e. employees and managers, on learning the basics of e-commerce and on e-commerce applications.

Keywords: E-commerce, competitive enterprise, Saudi Arabia, Makkah.

دور القيادة الفعالة في تحقيق جودة الأداء الوظيفي لدى إدارات المدارس الحكومية بسلطنة عمان

2024-05-01T08:13:18+00:00

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف دور القيادة الفعالة في تحقيق جودة الأداء الوظيفي للإداريين العاملين تحت القيادات المدرسية كمساعد المدير، والمنسق، والأخصائي الاجتماعي، وغيرهم بالمدارس الحكومية. في ضوء بعض النماذج المعاصرة التي اتخذت من القيادة الموزعة نموذج رائد في القيادة الفعالة، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (50) مدير ومديرة مدرسة في السلطنة، كما قمت بتحليل كل البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة الى إيجابيات متنوعة للقيادة الموزعة واستراتيجيات تطبيقها في المؤسسات وفق مراحل تحقق النجاح وهي: التقيد بالتوصيف الوظيفي ومحاولة التقليل من التداخل الوظيفي بالعمل، الإيمان العميق بالواجب الوظيفي، التغيير يبدأ من الذات والقناعة به، المهام الوظيفية المسندة لكل موظف واجب يحتم عليه تنفيذه، وضع خطة لتنفيذ آليات تطبيق القيادة الموزعة بين الموظفين، المتابعة الدائمة للعمل وتحليل كافة البيانات الواردة من المعلمين، تقييم النتائج، تكريم المتميزين، والمتابعة، التغذية الراجعة المستمرة.

الكلمات المفتاحية: القيادة الموزعة _ المدارس الحكومية _ الأداء الوظيفي.

Abstract:

The current study aimed to explore the role of effective leadership in achieving quality job performance for administrators working under school leaders such as assistant principal, coordinator, social worker, and others in public schools. In light of some contemporary models that take distributed leadership as a pioneering model for effective leadership, the study followed the descriptive approach and was applied to a sample of (50) school principals and principals in the Sultanate. I also analyzed all the data and information.

The studu has ended up with a variation of advantages of the distributed leadership and its application strategies in organization according to success verification stages. These advantages are: job specification commitment and reducing job duties overlap at work. Believing on job duties. Positive changes start from the employee himself and his believes. Job duties are compulsory so each employee should achieve them. Set a plan for applying leadership strategies, continuous follow up, evaluate all data received from teachers, evaluate results, reward excellent employee and provide continuous feedback.

Keywords: distributed leadership - public schools - job performance.

نهضة الأدب في المدينة المنورة بعد الهجرة

2024-04-22T11:17:34+00:00

البحث بعنوان نهضة الأدب وازدهاره في المدينة المنورة بعد الهجرة النبوية الشريفة، شهد المجتمع المدني تحولًا واضحًا وتطورًا كبيرا شمل مناحي الحياة المختلفة الدينية والسياسية والاجتماعية والثقافية والفكرية والأدبية؛وأدت هذه السياسة الرشيدة التي انتهجها الرسول (ﷺ) في تصريف أول دولة إسلامية إلى استتباب إلأمن والاستقرار؛ بالتالي استقرت كل مظاهر الحياة الأخرى؛ فشهدت الحياة الاجتماعية استقرارًا متميزًا؛ لأن المجتمع بدأ يتخلص من عادات الجاهلية التي لم يقرها الإسلام .

شهد المجتمع المدني بعد الهجرة النبوية الشريفة تحولًا واضحًا في الحياة الأدبية والفكرية والثقافية وتبعا لهذا التطور؛ الذي شمل مناحي الحياة المختلفة؛ تطور الأدب بشقيه، ونهض في المدينة بعد الهجرة النبوية الشريفة، والمقصود بنهضة الأدب وتطوره ما طرأ على الأدب بشقيه من تجديد وازدهار، حيث أحدثت الهجرة النبوية الشريفة نُقله نوعيه في الأدب الإسلامي، وهيأت له أسباب النهضة والإزدهار، واستنهضت همم الشعراء والخطباء وحفزتهم؛ فوظفوا ملكاتهم الفنية ومواهبهم؛ لخدمة الدعوة الإسلامية، كما استثمر الشعراء قوافيهم وجندوها؛ لدحر أعداء الدين؛ والذب عن محارم الله تعالة ونصرة الرسول (ﷺ) وهكذا ألهمت الهجرة النبوية الشريفة القرائح ورفدتها بكنوز نفيسه، كما ألهبت المشاعر وأصبحت من مثيرات الشوق والحنين للديار الحجازية المقدسة، والمرابع النبوية الشريفة ـ على صاحبها أفضل السلام وأتم التسليم ـ

لقد تركت الهجرة النبوية الشريفة بصماتها الطيبة في النثر الفني، ونما وازدهر تحت مظلتها، وطرأت بعض ملامح التجديد في النثر الفني المدني، وتجلت هذه النهضة في الموضوعات، والمعاني والأسلوب، فضلًا عن الغاية أو الهدف منه.

الانتقال من النحو الجزئي إلى النحو الكلي عند الفخر الرازي في تفسيره مفاتيح الغيب (المجلد الأول)

2024-05-01T09:35:46+00:00

ترمي هاته المقالة إلى الكشف عن مرتكزات النحو الكلي عند الفخر الرازي وذلك بوصف النصوص المرتبطة بذلك النظام، وتصنيفها وتحليلها، وتجريد معالم ذلك النظام وملامحه الكلية. حيث يمكن القول: إن الرازي قد طبع النحو بطابع الكلية والشمولية والعمق عند ربطه بين الذات والحال ربطا محكما. باعتبار أن الحال هيئة وصفة وكيفية تعتري الذات، فتقتضي بذلك الإعراب. إن الكلمة عند الرازي موجود من الموجودات يسري عليها ما يسري على الموجودات المتمثلة في الجواهر والأعراض، إفرادا وتأليفا، تركيبا واجتماعا؛ حيث تخضع في قوانينها الإفرادية، والتركيبية القياسية إلى القوانين نفسها التي تخضع لها الجواهر والأعراض. فهي تخضع في مستواها المجرد إلى كونها موجودا من الموجودات الجزئية؛ يتحدد وجودها وفق النظر في الوجود بما هو موجود عن طريق البحث في مبادئه، وعلله الأولى ولواحقه الذاتية التي تلحقه باعتباره موجودا كليا؛ لتشتق منه الموجودات الجزئية والكلية، إذ يستجيب النظام النحوي بمحاوره النحوية، والدلالية إلى مبادئ الموجود و لواحقه الذاتية؛ حيث سننتقل من نظام نحوي يبحث في الكلمة وأنواعها من الاسم والفعل والحرف وإعرابها بحثا يقوم على العلم الجزئي إلى نظام نحوى يبحث في الكلمة بناء على نحو كلي ينظر في الكلمة بإطلاق وفي أنواعها: من الفعل المطلق، والاسم المطلق، والحرف المطلق، والإعراب الكلي...، ثم بعد ذلك تشتق من هذه التحديدات المحاور النحوية والدلالية الجزئية؛ أي أننا ننطلق من نحو كلي يتم فيه النظر إلى الموجود النحوي بناء على محددات كلية إلى نحو جزئي بمحددات جزئية مشتقة من اللوازم، واللواحق، والمبادئ، والعلل الكلية للموجود الكلي، فتنبثق من ذلك بنيتان: بنية نحوية دلالية كلية تمثل فيها الحال قانونا كليا للإعراب والذي يقتضي الاسم كذات كاملة الحال، وليست متمكنة؛ و بنية نحوية دلالية جزئية بقطبين: نحوي متمثل في العامل، ودلالي متمثل في الإسناد، وهذان القطبان ما هما إلا مشتقات نظرية الحال الموجبة للإعراب.

الكلمات المفتاحية: الموجود، الإسناد، الحال، الاسم، الفعل.

Abstract:

This article aims to reveal the foundations of overall grammar in the works of Al-Fakhr Al-Razi by describing the texts related to that system, classifying and analyzing them, and abstracting the features of that system and its overall characteristics. It can be said that Al-Razi characterized grammar with a comprehensive and inclusive nature, with depth, particularly in its connection between the self and the state, forming a tight connection. Considering that the state is a form, a descriptor, and a mode that envelops the self, it necessitates grammatical analysis. According to Al-Razi, the word is one of the existents subject to the same principles as the gemstones and conditions, individually and collectively, structurally and in association, adhering to individual and compositional laws similar to those governing gemstones and conditions. In its abstract level, it is considered an existent among partial existents; its existence is determined by contemplating existence through the examination of its principles, its primary causes, and its intrinsic suffixes that attach to it as an entire entity, from which both partial and total existents are derived. The grammatical system responds to its grammatical and semantic axes to the principles of the existent and its intrinsic suffixes. We turn from a grammatical system that examines the word and its types, such as noun, verb, and particle, based on partial knowledge, to a grammatical system that examines the word based on a comprehensive grammar that looks at the word holistically and its types: From the absolute verb, noun, particle, and the total grammatical analysis... Then, from these specifications, partial grammatical and semantic axes are derived; thus, we move from a comprehensive grammar that considers the linguistic existent based on holistic determinants to a partial grammar with partial determinants derived from the necessities, suffixes, principles, and total causes of the total existent. From this, two structures emerge: A comprehensive semantic grammatical structure in which the state represents a total law of expression requiring the noun as a complete entity of the state, not an enabler; and a partial semantic grammatical structure with two poles: A grammatical one represented by the operator, and a semantic one represented by the attribution, and these two poles are nothing but derivatives of the theory of the positive state for expression.

Keywords: Existence, Attribution, State, Noun, Verb.