المضامين التربوية المستنبطة من حديث سبعة يظلهم الله في ظله وآثارها
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تعد السنة النبوية المصدر الثاني للتشريع، وتزخر بعديد من المضامين التربوية التي تضمن للمسلم السعادة في جميع مناحي الحياة. هدف البحث إلى التعرف على المضامين التربوية المتضمنة في حديث السبعة وبيان آثارها، واعتمد الباحث على المنهج الاستنباطي في استظهار المضامين التربوية المتضمنة في الحديث، وقد تناول البحث الجوانب الإيمانية، والتعبدية، والأخلاقية مع بيان آثارها التربوية، وخلص البحث إلى أن حديث السبعة يمثل مصدراً للسعادة؛ حيث أرسى مجموعة من الأسس التربوية ووجه الفرد للعمل بها كي يفوز برضا الله، وتشمل: تقوى الله، الإيمان، الإخلاص، المحبة في الله، الخوف منه، والعدل في أداء الحقوق والواجبات، كما أفاد البحث أن التحلي بالأخلاق الفاضلة وغرسها في نفوس النشء من أسباب الاستقامة وصلاح الفرد (الشباب) والضبط الاجتماعي، وتقوية روابط العلاقات الإنسانية؛ فإهمال جانب التربية الروحية في عملية التوجيه التربوي أحد أسباب ظهور بوادر الانحرافات الخلقية وله انعكاسات سلبية على سلوك النشء.
The Prophetic Sunnah occupies a great place in Islam, as it is considered the second reference in Islamic Law. It includes educational values that contribute to the success of the individual and society in all aspects of life. The current study aimed at explaining the educational implications of the hadith of the (seven people whom shall be shaded by Allah under His shade) related to the matters of faith, worship, and moral aspects, and explaining its educational implications and impacts. The researcher relied on the descriptive and deductive approach in explaining the educational contents and implications of the hadith. The research consists of three aspects (faith, worship, and moral aspects) in its general framework. After reviewing the core issues, the research reached a set of results, including that. The hadith of the seven is the source of success, it has laid the foundations and educational principles and directed the Muslim to apply it in order to achieve happiness an success in all aspects of life. Among these principles importance of: Belief (faith) sincerity, moral education, love, modesty, and justice. Adherence to Islamic educational values is one of the reasons for the integrity of youth and the stability of society. Neglecting the aspect of spiritual education is one of the factors that lead to the emergence of moral and behavioural deviations.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
القرآن الكريم.
أبي شيبة، أبو بكر بن عبد الله (1983م): كتاب الإيمان، ط2، المكتب الإسلامي.
أمل محمد فالح الصّغير (1424هـ): أحكام الذِّكر في الشريعة الإسلامية، ط1، الرياض: دار الفضيلة.
الأصفهاني، محمد الراغب (1412ه): المفردات في غريب القرآن، ط1، دار القلم، الدار الشامية.
الأصفهاني، بن محمد الراغب (1428هـ): الذريعة إلى مكارم الشريعة، دار السلام، القاهرة.
الألباني، محمد بن ناصر الدين (2000م): صحيح الترغيب والترهيب، ط1، الرياض: مكتَبة المَعارف لِلنَشْرِ والتوزيْع.
الآجري، أبو بكر محمد بن الحسين (1420هـ): الأربعون حديثا للآجري، ط1، أضواء السلف.
أبي الدنيا، أبو بكر عبد الله (1413ه): الإخلاص والنية، ط1، دار البشائر.
ابن رجب، زين الدين عبد الرحمن بن أحمد (1417هـ): فتح الباري شرح صحيح البخاري، ط1، المدينة النبوية: مكتبة الغرباء الأثرية.
ابن عطية، عبد الحق بن غالب بن عبد الرحمن (1422هـ): المحرر الوجيز في تفسير الكتاب العزيز، ط1، بيروت: دار الكتب العلمية.
ابن رجب، زين الدين عبد الرحمن (1422ه): جامع العلوم والحكم، ط7، مؤسسة الرسالة.
ابن جزي، محمد بن أحمد بن محمد (1416هـ): التسهيل لعلوم التنزيل، ط1، دار الأرقم بن أبي الأرقم.
ابن تيمية: أحمد بن عبد الحليم (1426ه): العبودية، ط7، بيروت: المكتب الإسلامي.
ابن قيم، محمد بن أبي بكر (1999م): الوابل الصيب من الكلم الطيب، ط1، القاهرة: دار الحديث.
ابن قيم، محمد بن أبي بكر (1417هـ): الفوائد، تحقيق ماهر عبد الرازق وكمال الجمل، ط1، المنصورة: دار اليقين.
ابن قيم، محمد بن أبي بكر شمس الدين الجوزية (1997م): الداء والدواء، ط1، دار المعرفة.
ابن قيم الجوزية، محمد بن أبي بكر بن أيوب بن سعد شمس الدين (1999م): الوابل الصيب من الكلم الطيب، ط3، القاهرة: دار الحديث.
ابن قيم، محمد بن أبي بكر شمس الدين (1391ه): تحفة المودود بأحكام المولود، ط1، دار البيان.
ابن قيم الجوزية، محمد بن أبي بكر (1994م): زاد المعاد في هدي خير العباد، ط27، مؤسسة الرسالة.
ابن فارس، أحمد بن زكرياء القزويني (1979م): مقاييس اللغة، ط1، دار الفكر.
ابن مفلح، محمد بن مفلح بن محمد بن مفرج (دت): الآداب الشرعية والمنح المرعية، عالم الكتب.
ابن منظور، محمد بن مكرم بن علي (1414ه): لسان العرب، ط1، بيروت: دار صادر.
ابن كثير، إسماعيل بن عمر (1420ه): تفسير القرآن العظيم، ط2، دار طيبة.
ابن دريد، أبو بكر محمد بن الحسن (1987م): جمهرة اللغة، دار العلم.
ابن حبان، محمد بن حبان (1993م): صحيح ابن حبان، ط2، مؤسسة الرسالة.
البخاري، محمد بن إسماعيل (1422هـ): صحيح البخاري، ط1، دار طوق النجاء.
البخاري، محمد بن إسماعيل (1418هـ): صحيح الأدب المفرد، ط4، دار الصديق.
البغوي، أبو محمد الحسين بن مسعود بن محمد بن الفراء (1420ه): معالم التنزيل في تفسير القرآن = تفسير البغوي، ط1، بيروت: دار إحياء التراث.
بوزيد م. (2024): التربية السليمة في ضوء مشاهد السيرة النبوية. 4(5)، فلسطين: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.858
الترمذي، محمد بن عيسى (1975م): سنن الترمذي، ت شاكر، ط2، شركة مصطفى البابي.
الجزائري، جابر أبو بكر (1424هـ): أيسر التفاسير لكلام العلي الكبير، ط5، مكتبة العلوم والحكم.
الجرجاني، علي بن محمد (1403هـ): كتاب التعريفات، ط1، دار الكتب العلمية.
الجوهري، إسماعيل بن حماد (1987م): الصحاح تاج اللغة وصحاح العربية، دار العلم للملايين.
الحاكم، محمد بن عبد الله بن محمد (1990م) المستدرك على الصحيحين، ط1، دار الكتب العلمية.
الرازي، زين الدين (1999م): مختار الصحاح، ط2، الدار النموذجية.
السعدي، عبد الرحمن بن ناصر (1420هـ): تيسير الكريم الرحمن، ط1، مؤسسة الرسالة.
السعدي، عبد الرحمن بن ناصر (1412هـ): المجموعة الكاملة لمؤلفات الشيخ عبد الرحمن السعدي، ط2، عنيزة: مركز صالح بن صالح الثقافي.
السجستان، أبوداود سليمان بن الأشعث (دت) سنن أبي داود، صيدا – بيروت: المكتبة العصرية.
السيدي، محمد عاطف (2008م): التربية الإسلامية أصولها ومنهجها ومعلمها، ط1، دار الفكر.
السمالوطي، نبيل محمد توفيق (1981): الدين والبناء الاجتماعي، ط1، المملكة العربية السعودية، جدة: دار الشروق للطباعة.
السرحاني خ. ج. م. (2022): منهج التربية الإسلامية في تكوين الوعي الفكري، 2(12)، فلسطين: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. https://doi.org/10.56989/benkj.v2i12.34
السلمي خ. ب. ن. ب. ع. ر. (2023): أسس التربية الإسلامية في تعزيز الثقة بالنفس وتطبيقاتها في المدرسة، 3 (4)، فلسطين: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. https://doi.org/10.56989/benkj.v3i4.251
الشوكني، محمد بن علي بن محمد (1984م) تحفة الذاكرين بعدة الحصن الحصين من كلام سيد المرسلين، ط1، دار القلم.
الطيار، مساعد بن سليمان (1422ه): مفهوم التفسير والتأويل والاستنباط والتدبر والمفسر، ط2، دار ابن الجوزي.
عبد الحميد الصيد الزياتي (1993م): أسس التربية الإسلامية في السنة النبوية، ط2. تونس: دار العربية للكتاب.
عويض، عبد الحميد عيد (2014م): أسس النظام الاجتماعي في الإسلام، ط1، الكويت: وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية.
العمري، سعيد بن موسى بن عيدان (1423ه): التوجيهات التربوية المتضمنة في سورة المجادلة، رسالة ماجستير: جامعة أم القرى.
العسقلاني، أحمد بن علي بن حجر (1379ه): فتح الباري شرح صحيح البخاري، دار المعرفة.
العثيمين، محمد بن صالح بن محمد (1413هـ): مجموع فتاوى ورسائل فضيلة الشيخ محمد بن صالح العثيمين، دار الوطن - دار الثريا.
العتيبي، عمر بن سليمان بن عبد الله (1981م): مقاصد المكلفين فيما يتعبد به لرب العالمين، الكويت: مكتبة الفلاح.
القرطبي، محمد بن أحمد بن أبي بكر (1384هـ): الجامع لأحكام القرآن، ط2، دار الكتب المصرية.
القشيري، عبد الكريم بن هوازن (دت): الرسالة القشيرية، القاهرة: دار المعارف.
القحطاني، سعيد بن علي بن وهف (دت): نور الإخلاص وظلمات إرادة الدنيا بعمل الآخرة في ضوء الكتاب والسُّنَّة، الرياض: مطبعة سفير.
مسلم بن الحجاج أبو الحسن القشيري النيسابوري (دت): صحيح مسلم، بيروت: دار إحياء التراث العربي.
الماوردي، علي بن محمد البغدادي (1986م): أدب الدنيا والدين، دار مكتبة.