دراسة تقييمية نقدية علمية لكتاب (تجارب الدراسات البينية حول العالم وآليات الاستفادة منها في المنطقة العربية)

الملخص

تقدّم هذه الدراسة مراجعة تقييمية نقدية علمية لكتاب "تجارب الدراسات متعددة التخصصات حول العالم وآليات الاستفادة منها في المنطقة العربية" (2025)، وتسعى إلى تحليل المحتوى العلمي للكتاب بشكل دقيق، مع التركيز على الأسس المنهجية والنظرية التي يقوم عليها، ومدى ملاءمة التجارب الدولية متعددة التخصصات للواقع الأكاديمي العربي. تهدف الدراسة إلى تقديم تقييم شامل يتيح فهم قوة الكتاب، وأبعاد تأثيره، فضلاً عن قدرته على توجيه البحث العلمي والتعليم الجامعي في المنطقة العربية نحو مزيد من التكامل بين التخصصات.

اعتمدت الدراسة على منهج وصفي تحليلي نقدي، حيث تم استعراض بنية الكتاب وتقويم تماسكه الموضوعي، وفحص دقته المنهجية، إضافة إلى دراسة أهميته العملية في تطوير التعليم متعدد التخصصات. ومن خلال هذا التحليل، تبين أن الكتاب يقدم إسهامًا ملموسًا في إثراء الخطاب الأكاديمي العربي، من خلال عرض نماذج وتجارب دولية يمكن أن تكون مصدر إلهام لتطبيقات عملية في الجامعات العربية، مع الإشارة إلى بعض القيود المنهجية والسياقية المتعلقة بإمكانية التوطين، واستعداد المؤسسات الأكاديمية، والقدرة على التنفيذ الفعلي لهذه التجارب.

وتختتم الدراسة بمجموعة من التوصيات التي تهدف إلى تعزيز الدراسات متعددة التخصصات في المنطقة، وتشمل: تبني الدراسات البينية ضمن الخطط الاستراتيجية طويلة المدى للجامعات العربية، لضمان دمجها بشكل منهجي في العملية التعليمية والبحثية، وتطوير سياسات تمويل بحثي مرنة تشجع على إقامة مشاريع متعددة التخصصات، مما يتيح فرص التعاون بين مختلف التخصصات الأكاديمية، وإعادة تأهيل أعضاء هيئة التدريس من خلال برامج تدريبية متخصصة، تهدف إلى تعزيز قدراتهم على توجيه وإدارة البحث الأكاديمي متعدد التخصصات بكفاءة، وضمان توافقه مع الاحتياجات المحلية والإقليمية.

وتبرز الدراسة أهمية هذا الكتاب كمرجع علمي يسهم في خلق بيئة تعليمية وبحثية أكثر تفاعلية وتكاملاً، ويشكل أساسًا لتطوير السياسات الأكاديمية والبحثية في العالم العربي بما يتماشى مع التجارب الدولية المعاصرة في مجال الدراسات متعددة التخصصات.

This study presents a evaluative, analytical, and critical scientific review of the book “Experiences of Interdisciplinary Studies Around the World and Mechanisms for Benefiting from Them in the Arab Region” (2025). It aims to analyze the book’s scientific content meticulously, with a focus on its methodological and theoretical foundations, and to assess the suitability of international multidisciplinary experiences for the Arab academic context. The study seeks to offer a comprehensive evaluation that highlights the book’s strengths, the dimensions of its impact, and its potential to guide scientific research and higher education in the Arab region toward greater interdisciplinary integration.

The study follows a descriptive, analytical, and critical approach, reviewing the book’s structure, evaluating its thematic coherence, examining its methodological accuracy, and exploring its practical significance in advancing multidisciplinary education. The analysis demonstrates that the book makes a tangible contribution to enriching Arab academic discourse by presenting international models and experiences that can inspire practical applications in Arab universities, while also pointing out some methodological and contextual limitations related to localization, institutional readiness, and the feasibility of implementing these experiences.

The study concludes with a set of recommendations aimed at promoting multidisciplinary studies in the region, including: integrating interdisciplinary studies into the long-term strategic plans of Arab universities to ensure systematic incorporation into educational and research processes; developing flexible research funding policies that encourage multidisciplinary projects, enabling collaboration across academic disciplines; and rehabilitating faculty members through specialized training programs to enhance their capacity to efficiently manage and guide multidisciplinary research, ensuring alignment with local and regional needs.

The study emphasizes the importance of this book as a scientific reference that contributes to creating a more interactive and integrated educational and research environment, and serves as a foundation for developing academic and research policies in the Arab world in line with contemporary international multidisciplinary practices.