واقع التعليم الالكتروني في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدراسة للتعرف على واقع التعليم اإللكتروني بمحافظة الأحساء بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية، وكذلك الكشف عن اآلليات الموظفة في هذا القطاع، وإبرازالاجراءات التي اتبعت من طرف وزارة التعليم لنشر هذه التكنولوجيا بالمؤسسات التعليمية، والتعرف على المعيقات التي تعترض اعتماد نمط التعليم الالكتروني للوقوف على واقع هذا النوع من التعليم، تكونت عينة البحث من (٤١٠) معلم ومشرف شكلوا مجتمع الدراسة، التابعين لادارة التعليم بمحافظة الأحساء. وقد وزعت عليهم استمارات بنيت بكل دقة، وتضمنت أربعة محاور المحور الأول: المعايير التربوية لجودة التعليم الإلكتروني، وتضمن (44 مؤشرا)، المحور الثاني: المعايير التكنولوجية لجودة التعليم الإلكتروني، وتضمن (28 مؤشرا)، المحور الثالث: معوقات تطبيق معايير جودة التعليم الإلكتروني بمؤسسات التعليم الثانوي وتضمن (10 عبارات) تقيس آراء المشرفين والمعلمين حول تلك المعوقات.، المحور الرابع: مقترحات لتطوير التعليم الإلكتروني في ضوء معايير الجودة (إجابات مفتوحة). حيث تمت صياغة عبارات الاستبيان وفق مقياس "ليكرت الثلاثي" بحيث تضمنت الاستجابات (كبيرة = 1؛ متوسطة = 2؛ ضعيفة = 3) بدرجات (3 – 2 – 1) على التوالي. وبناء على أهداف الدراسة ومتغيراتها تم الاعتماد على: المنهج الوصفي المسحي، والمنهج الوصفي التحليلي التركيبي القائم على أسلوب تحليل المحتوى. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن التعليم الالكتروني بمحافظة الاحساء بالمملكة العربية السعودية مازال قاصرا عن تحقيق الأهداف المرجوة منه، بسبب بعض المعوقات كضعف التكوين والصعوبات المادية والمشاكل المرتبطة بالتجهيز.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
إبراهيم، هالة أحمد (2017). التصميم الرقمي لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على ضوء معايير جودة التعلم الإلكتروني. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني، جامعة القدس المفتوحة، 6(11)، 65-80.
شوملي، قسطندي (٢٠٠٧). الأنماط الحديثة في التعليم العالي-التعليم الالكتروني المتعدد الوسائط. ندوة ضمان جودة التعليم والاعتماد الأكاديمي، المؤتمر السادس لعمداء كليات الآداب في الجامعات الأعضاء في اتحاد الجامعات العربية، جامعة الجنان.
طارق، أمجاد (2022). التعلم الإلكتروني فى الأزمات: القلق من استخدام التقنية والكفاءة الذاتية فى الحاسوب ودورهما فى تهيئة أعضاء هيئة التدريس للتعلم عن بعد. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة، كلية التربية النوعية جامعة عين شمس، (33)، 71-98.
عامر، طارق عبد الرؤوف (2008). التعلم الإلكتروني: فلسفته وأهدافه ومشكلاته وطرق علاجه. مؤتمر التعلم الجامعي المفتوح عن بعد (واقع وطموح)، 22-12/23/2008، غزة .
عامر، عبد الناصر السيد (2021). جودة الحياة الجامعية والخوف من جائحة كورونا COVID- 19 في بيئة التعلم الإلكتروني بين طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية جامعة سوهاج بمصر، 1(90)، 9-34.
عبد الجليل، صفا عبد الرضا (2019). واقع استخدام التعلم الإلكتروني لتطوير التعليم والتعلم فى المدارس الثانوية من وجهة نظر المدرسين والمدرسات. مجلة الفنون والآداب وعلوم الإنسانيات والاجتماع بالإمارات، (46)، 327-339.
عبدالحميد، حسام الدين حسين؛ ومحمد، آمال ربيع (٢٠٠٤). التعلم الإلكتروني ومتطلبات تطبيقه في التعليم رؤية مستقبلية لتطوير التعليم العالي بسلطنة عمان. المؤتمر العلمي الثامن " الأبعاد الغائبة في مناهج العلوم بالوطن العربي" ٢٥-٢٨ يوليو٢٠٠٤، الجمعية المصرية للتربية والتعليم، جامعة عين شمس، مصر.
عبدالحي، رمزي بن أحمد (2005). التعليم العالي الإلكتروني محدداته ومبرراته ووسائله، د.ط، الإسكندرية: دار الوفاء، د.ت.
عبود، سالم؛ وفضل االله، جان؛ وصبري، حسام (٢٠١٠)، واقع التعلم الالكتروني ونظم الحاسبات واثره في التعلم في العراق. مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، (17)، 275-306.
محمود (2020). تطوير وحدة تعليمية قائمة على معايير الجودة العالمية فى التعلم الإلكتروني وقياس أثرها على تحصيل طلبة جامعة اليرموك واتجاهاتهم نحوها. رسالة ماجستير، منشورة، كلية التربية جامعة اليرموك بالأردن.