تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهه نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم

الملخص

ملخص الدراسة :هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهة نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة: الاستبانة. ومجتمع الدراسة: من جميع معلمي ومعلمات الصف الرابع في منطقة غرب خانيونس. نتائج الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة إلى دعوة القائمين على تخطيط كتب الرياضيات وتطويرها مراعاة توفير مبادئ حقوق الإنسان.