The role of recreational games in raising achievements motivation among kindergarten children
Main Article Content
Abstract
Recreational games are one of the most important factors helping to raise the achievement motivation of kindergarten children and improve the performance level of children, whether in their performance of the tasks assigned to them or the level of learning. Kindergarten children, and theories that explain the effectiveness of recreation in raising achievement motivation. The researcher was also limited in the limits of the current research to kindergarten children. The study concluded that some dressage games should be adopted in the role of kindergarten as an essential element in education and training programs for children and included in educational plans to help children raise their spirit of achievement. Kindergarten teachers must also integrate recreational games into the activities performed by children, as this has an effective impact in raising their spirit of achievement.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
سهى متولي الحفناوي (2018): دور الأنشطة الترويحية في تحقيق قيم المواطنة لطلاب المرحلة الإعدادية بمحافظة الإسكندرية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعـة الإسكندرية.
إبراهيم رحمة (1998): تأثير الجوانب الصحية على النشاط البدني الرياضي، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.
أميرة بنت عبدالعزيز الكريديس (2019) الاستغراق في اللعب عند أطفال الروضة وعلاقته ببعض مهارات الطلاقة لديهم، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ع183.
حمرورش محمد. (2016): دور الألعاب الترويحية في رفع دافعية الإنجاز لدى أطفال متلازمات داون، جامعة زيان عاشور الجلفة.
رنا تركي وميادة خالد(۲۰۱۳م): تأثير برنامج التربية الحركية للألعاب الصغيرة في الإدراك الحس حركي لدى أطفال الرياض، مجلة علوم التربية الرياضية، م6، ع1، كلية التربية الرياضية، جامعة بابل، العراق.
شريف عبدالمنعم محمد (2019): تقييم واقع تطبيق الألعاب الصغيرة المنفذة بالأنشطة الترويحية كمدخل لتفعيل دور المؤسسات الاجتماعية لخدمة ذوي الإعاقة، جامعة سوهاج.
صالح محمد علي أبو جادو: علم النفس التربوي، دار الميسرة، ط1، الأردن.
عباس الفتاح رملي. (1991): اللياقة والصحة، دار الفكر العربي، القاهرة.
عبد الله بن ناصر بن عبد الله السدحان (1998): الترويح: دوافعه- ضوابطه، تطبيقاته في العصر النبوي.
العناني، حنان (2002): اللعب عند الأطفال الأسس النظرية والتطبيقية، عمان، دار الفكر للطباعة والنشر.
فاتن زكريا محمد علي (2004): دور الألعاب الترويحية في تنمية دافعية الإنجاز الحركي لطفل ما قبل المدرسة، جامعة حلوان، كلية التربية.
فتحى مصطفى الزيات (1990): العلاقة بين النسق القيمي ـ ووجهة الضبط ودافعيـة الإنجاز لدى عينة من طلاب جامعتي المنصـورة وأم القرى ـدراسات تحليلية، المؤتمر السنوي لعلم النفس، الجمعية المصرية للدراسات النفسية، الجزء الثاني، القاهرة.
فؤاد أبو حطب (1984): معجم علم النفس التربوي، الهيئة العامة لشؤون المطابع، القاهرة.
مركز أبحاث مكافحة الجريمة (1405ه): الجنوح والترويح في الأوقات الحرة لدى الشباب في المملكة العربية السعودية، وزارة الداخلية، الرياض.
مصطفى خليفة إبراهيم محمد (2016): دور المؤسسات الترفيهية والترويحية فى بناء شخصية الطفل، جامعة الزيتونة.
نائلة حسن فائق (1991): دراسة تجريبية في تنمية دافعية الإنجاز، دكتوراه، كلية البنات، جامعة عين شمس.
نبراس يونس محمد (2004): أثر استخدام برامج الألعاب الحركية والألعاب الاجتماعية والمختلطة في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض، جامعة الموصل.
وافى، على عبدالواحد (بدون تاريخ نشر): علوم التربية "بحوث فى علم الاجتماع التربوى والأخلاقى"، دار نهضة مصر.
وزرماس، إبراهيم؛ الحيارى، حسن (1987): أساسيات فى الترويح وأوقات الفراغ، دار الامل، الأردن.
ياسر أحمد علي (2020): أنواع الأنشطة الترويحية، جامعة المنيا- كلية التربية الرياضية.
Bimbrahw, B. ; Jennifer, B. Alex, M. (2012). Investigating the Efficacy of a Computerized Prompting Device to Assist Children with Autism Spectrum Disorder with Activities of Daily Living. Assistive Technology, 24, 286–298.
-Mccusker & Herry , I: leisure and youth , paper From conference heid and likely college, 1985.
-Robson, Sue & Rowe, Victoria (2012), Observing young children's creative thinking: engagement, involvement and persistence, International Journal of Early Years Education, 20 (4), 349_364
Smith, R. L and Torth, W.A: “Achievement Motivation: A rational Approach to psychological Education”
Verno. M. D.: "Iluman Motivation” (1973): New York, Cambridge conbus press.