دور التكنولوجيا الحديثة في تعزيز قيادة التغيير لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية (اونروا) بمحافظات قطاع غزة وسبل تفعيله
DOI:
https://doi.org/10.56989/benkj.v2i1.208الكلمات المفتاحية:
التكنولوجيا الحديثة، تعزيز قيادة التغيير، مدارس وكالة الغوث الدولية، اونروا، مديري مدارس اونرواالملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى دور التكنولوجيا الحديثة في تعزيز قيادة التغيير لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية (أونروا) بمحافظات قطاع غزة وسبل تفعيله، من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت استبانة مكونة من (22) فقرة موزعة على أربعة مجالات، مجتمع الدراسة جميع مديري ومديرات مدارس وكالة الغوث الدولية بالمحافظات الجنوبية الفلسطينية، والبالغ عددهم(278) مديراً ومديرةً للعام الدراسي (2021-2022)، وتمثلت عينة الدراسة ب(154) مديراً ومديرة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لدور التكنولوجيا الحديثة في تعزيز قيادة التغيير لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية (أونروا) بمحافظات قطاع غزة كانت بوزن نسبي (77.05%) وتعتبر هذه الدرجة كبيرة. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تطوير برنامج قواعد البيانات المستخدم ليتمكن أولياء الأمور الاطلاع على نتائج الطلبة ومتابعتها بشكل فردي من خلال حسابات فردية للطلبة.
المراجع
ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين محمد، (2003م). لسان العرب، مكتبة صادر. بيروت.
أبو عجوة، عبد الله. (2018م). القيادة الابتكارية ودورها في الحد من مقاومة التغيير التنظيمي. (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية بغزة.
أبو كريم، أحمد، (2020م)، قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعديهم: مجلة الثقافة والتنمية، 20(154)، ص ص 132_ 176.
الأشقر، مصطفى. (2018م). دجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز من وجهة نظر معلميهم. (رسالة ماجستير غير منشورة) الجامعة الإسلامية، بغزة.
الأونروا، (2017م). إطار ضمان الجودة.
ريان، ايمان. (2017م). التوجهات الاستراتيجية لمديري المدارس الثانوية وعلاقتها بقيادة التغيير لديهم. (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الأزهر، غزة.
الزامل، مها عثمان. واقع ممارسة قيادة التغيير في مراكز الإشراف التربوي بمنطقة الرياض. دراسة ميدانية على المديرات والمشرفات بمراكز الإشراف التربوي. مجلة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، 35 (135)، ص ص 138_219.
سليمان، ايناس. (2020م). استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، مجلة كلية التربية جامعة واسط العراق، أبحاث المؤتمر العلمي الدولي الثاني نقابة الأكاديميين العراقيين.
الشريف، عمار، (2018م)، درجة توظيف المدارس الخاصة للخدمات الإلكترونية بوزارة التربية والتعليم العالي بمحافظات غزة وسبل تطويرها، رسالة ماجستير غير منشورة. (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية، غزة.
الطائي، الحدراوي، سلطان، باقر. (2019م). أثر القيادة الرقمية في تبني الثقافة التنظيمية لدى الموظفين العاملين بمديرية تربية محافظة النجف الأشرف بالعراق. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية. 3 (6). ص ص 19 – 39.
كحيل، زينات. (2016م). تصور مقترح لتفعيل الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية بغزة.
محمود، ابراهيم، (2012م)، دور معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في تنمية وعي طلبتهم بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي وسبل تفعيله. (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية، غزة.
مونتجومري، فان وارت، وآخرون. (2018م). دمج قضايا تبني تقنيات المعلومات والاتصالات في نظرية القيادة الإلكترونية. مجلة معهد الإدارة العامة، 58 (4)، ص ص 887_ 916.
وزارة التخطيط والتعاون، 2014)م). تقرير وزارة التخطيط الأطلس الفني.
وزارة التربية والتعليم العالي،(2015م). الكتاب الإحصائي السنوي للتعليم العام والعالي في محافظات غزة.
Christoffels, Mervyn. (2019). A Framework for Managing Change Leadership in a Digital Transformation Environment. University of South Africa, Pretoria, South Africa
Kraisin, Surasit and others. (2020). Strategies for Developing Modern Administrators’ Change Leadership at Mahamakut Buddhist University. Canadian Center of Science and Education..v13n9p58.
L.Sterrett. William. (2019). The Change Ready Leadership of Technology Savvy Superintendents. University of Kentucky, Lexington, Kentucky, USA.
UNRWA. (2011). UNRWA Education Reform Strategy (2011-2015).
UNRWA. (2015). Change Toolkit. Leading for the Future
الملفات الإضافية
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
ElDjawda Soft