ديداكتيك الوسائل التعليمية والموارد الرقمية ودورهما في تدريس مادة التربية الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة إلى إبراز أهمية استخدام الوسائل التعليمية والموارد الرقمية في التدريس عموما وتدريس مادة التربية الإسلامية خصوصا، كما حاولت إبراز الحاجة إلى الوسائل والتقنيات التربوية الحديثة لمواكبة التقدم العلمي والتكنولوجي حيث حددت أسس نجاحها، ورصدت المعيقات التي تحول دون استثمارها في الدرس التربوي الإسلامي، وقد اعتمدنا في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي الذي ينسجم مع هذا النوع من الدراسات. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن استعمال الوسائل التعليمية وإدماج التكنولوجيا الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية يساعد في رفع حافزية التعلم لدى المتعلم وزيادة قدرته على الفهم والتحليل والملاحظة والتحصيل، كما توصلت إلى أن تعميم الوسائل التعليمية والموارد الرقمية لا يزال محدودا بمؤسساتنا التعليمية نظرا للعديد من الأسباب الذاتية والموضوعية التي بسطنا بعضها في ثنايا هذه الدراسة. ومن بين التوصيات التي خرجنا بها وجوب اقتناع أساتذة مادة التربية الإسلامية بأهمية استعمال الوسائل التعليمية والموارد الرقمية لفوائدهما الكثيرة في العملية التعليمية التعلمية، مع ضرورة العمل على توفيرهما من قبل الجهات الوصية تيسيرا على الأساتذة وتحفيزا لهم على استعمالهما، وتوفير تكوين فعال ومثمر لكيفية استعمالهما عمليا وتقنيا.

The study aimed to highlight the importance of using educational tools and digital resources in teaching in general, and in the teaching of Islamic education in particular. It also sought to emphasize the need for modern educational means and technologies to keep pace with scientific and technological advancements. The study identified the basics for their successful implementation and observed the obstacles that hinder their integration into Islamic education lessons. A descriptive analytical approach, which aligns with this type of study, was employed.

The study concluded with several results, the most important of which is that the use of educational tools and the integration of modern technology in teaching Islamic education enhance students' motivation to learn and increase their ability to understand, analyze, observe, and retain information. The study also found that the widespread adoption of educational tools and digital resources remains limited in our educational institutions due to various subjective and objective reasons, some of which were discussed in this study.

Among the recommendations presented, the study emphasized the need for Islamic education teachers to recognize the importance of using educational tools and digital resources due to their numerous benefits in the teaching and learning process. It also stressed the need for responsible authorities to ensure the availability of these tools to ease the burden on teachers and encourage their use, as well as to provide effective and fruitful training on how to use them both practically and technically.