• positive thinking and its relationship to self–confidence among high school students at Gaza
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of the research is to identify the relationship between positive thinking and self-confidence among secondary school students in Gaza. The researcher followed the descriptive correlational approach, where a sample of tenth grade students at Balqis Yemen Secondary School was chosen, numbering (97) students. The research tool (Positive Thinking Scale) prepared by the researcher and (Self-Confidence Scale) prepared by (Nassar, 2018). After ensuring the validity and reliability of the tools, the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) program was used to analyze the data, after applying several tests, including the T test. -TEST) for two independent samples and the t-test for two related samples, eta-square coefficient, and one-way variance. The college self-confidence scale was valued at (69%), and the researcher recommended training students, teachers, and parents on positive thinking patterns, because it has a good impact on developing all aspects of personality in a positive way and increasing self-confidence.
Metrics
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
أبو شاويش، نازك (2015): فاعلية برنامج ارشادي معرفي سلوكي لتنمية التفكير الإيجابي كمدخل للتفاؤل لدى مريضات سرطان الثدي، رسالة ماجستير، كلية التربية، غزة، فلسطين.
بكار، سارة (2013): أنماط التفكير لدى طلبة الجامعة وقلق المستقبل المهني، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أبي بكر بلقايد، تلمسان.
الحرايزة، جعفر عبد العزيز (2014): التفكير الإيجابي وعلاقته بمهارات التواصل المدركة لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمان، رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية والنفسية، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن.
الحربي، علي (2021): التفكير الإيجابي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب وطالبات الثانوية بمركز كتيفة بمنطقة حائل، رسالة ماجستير، المجلة العربية للعلوم. مج. 5، ع. 19، ص225، مصر.
الدسوقي، محمد (2008): دراسات في الصحة النفسية، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
الرقب، زايد (2006): درجة فهم عمداء كليات الجامعات الأردنية الرسمية مفهوم التفكير الايجابي وأثر ذلك على عملية صنع القرار، أطروحة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان.
السعدي، سحر (2014): الثقة بالنفس وعلاقتها بالنمو الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربة لواء بني كنانة، مجلة جامعة القدس المفتوحة، مج 2، ع8، كلية التربية، جامعة ام القرى، السعودية.
سليم، عهلاء بن أحمد (2015): التفكير الإيجابي كمتغير وسيط في العلاقة بين الشخصية والأخطاء في قيادة السيارة، رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، السعودية.
سوهاد فيلد (2016): التفكير الايجابي الرائع، مكتبة جرير، السعودية.
شراب، عبد الله (2013): فاعلية برنامج لتنمية الثقة بالنفس كمدخل لتحسين المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية، رسالة دكتوراه، جامعة عين شمس، القاهرة.
عبد الستار، أحلام (2011): فاعلية برنامج تدريبي لمهارات التفكير الإيجابي وأثره في تنمية بعض الخصائص النفسية والعقلية لدى الطفل، رسالة دكتوراه غر منشورة، جامعة القاهرة .
عثمان، رونالد (2017): استراتيجية مقترحة قائمة على مهارات الذكاء الوجداني لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى طلبة الجامعة في العراق، مجلة القراءة والمعرفة، ع186: ص21-50، مصر.
العنزي، عواد (2012): فعالية برنامج ارشادي في تنمية الثقة بالنفس لدى الايتام بالمرحلة المتوسطة، رسالة ماجستير، جامعة الملك عبد العزيز، السعودية.
غنيم، سلامة (2008): الثقة بالنفس وآثارها على عمليتي التعليم والتعلم، مجلة التطوير التربوي، ع41، سلطنة عمان.
الفقي، إبراهيم (2007): الثقة والاعتزاز بالنفس، الناشر فري، مصر.
الفقي، إبراهيم (2008): التفكير السلبي والتفكير الإيجابي، الراية، مصر.
القطاني، محمد (2011): تطوير الذات، دار جرير، عمان.
المخزومي، أمل (2001): التنشئة الاجتماعية والثقة بالنفس، مجلة المنهل، مج63، ص122.
مصطفى، همت (2016): استخدام موقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك وعلاقته بالثقة بالنفس وتقدير الذات والأمن النفسي لدى عينة من طلاب المؤسسات الإيوائية، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ع167، ج2، القاهرة.
ملحم، سامي (2000): مناهج البحث في التربية وعلم النفس، بحث منشور، كلية العلوم التربوية، إربد، عمان، الأردن.
نصار، نظمية (2018): فاعلية برنامج إرشادي بالرسم لتنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال الأيتام، رسالة ماجستير، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.