إسهام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تجويد تدريس مادة التربية الإسلامية بالسلك الثانوي التأهيلي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تشكل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة عنصرا حيويا في قطاع وزارة التربية الوطنية بالمغرب بمختلف مؤسساته بشكل عام، وفي السلك الثانوي التأهيلي بشكل خاص من خلال ما قدمته من نتائج جيدة ملموسة للإداري للأستاذ وللمتعلم وغيرهم، وأصبحت ضرورة إدماجها وتوظيفها قيمة مضافة حقيقية للمنظومة التربوية لتحقيق الجودة المنشودة. وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى إسهام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة في الرفع من التحصيل الدراسي ومن جودة التربية والتكوين بشكل عام، وفي تجويد تدريس مادة التربية الإسلامية بالسلك الثانوي التأهيلي، مع الإشارة إلى المعيقات التي تعترض تعميم هذه التكنولوجيا، والحلول الكفيلة لتجاوزها، وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي الاستنباطي، حيث توصل إلى أن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات دورا أساسيا في التحصيل الدراسي، وفي الرفع من جودة تدريس مادة التربية الإسلامية بالسلك الثانوي التأهيلي.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
البكري، فؤادة عبد المنعم (2002): الاتصال الشخصي في عصر تكنولوجيا الاتصال، ط1، القاهرة، دار عالم الكتب.
توفيق، عبد الرحمان (2002): الجودة الشاملة: الدليل المتكامل، القاهرة، مركز الخبرات المهنية للإدارة،
حجازي، مصطفى (1982): الاتصال في العلاقات الإنسانية والإدارة، ط1، بيروت، دار الطليعة.
اللحية، الحسن (2006): الكفايات في علوم التربية: بناء كفاية، ط1، الدار البيضاء، إفريقيا الشرق،
فضيل، دليو (2010): التكنولوجيا الجديدة للإعلام والاتصال: المفهوم الاستعمالات والآفاق (NICT-NTIC)، عمان، دار الثقافة.
وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني بالمغرب (2014): الدليل البيداغوجي العام لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، المختبر الوطني للموارد الرقمية.
السيد، محمود أحمد(2014): معجزة الإسلام التربوية، الكويت، دار الكتب العلمية.
شوقي، سالم(1990): صناعة المعلومات: دراسة لمظاهر تكنولوجيا المعلومات المتطورة وآثارها على المنطقة العربية، الكويت، شركة المكتبات الكويتية، .
عناية، غازي(2014) : البحث العلمي: منهجية إعداد البحوث والرسائل الجامعية، ط 1، عمان، دار المناهج للنشر والتوزيع.
نوري، حيدر شاكر، و جمعة، محمود حسن (2013): دراسات في أثر المعرفة وتكنولوجيا المعلومات في المنظمات، العدد 97، كلية الآداب والاقتصاد، جامعة ديالي، بغداد، منشورات مجلة الإدارة والاقتصاد.
-المملكة المغربية، وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي (2015): الرؤية الاستراتيجية 2015-2030.
المملكة المغربية، وزارة التربية الوطنية (2019): القانون الإطار17-51.
المملكة المغربية، وزارة التربية الوطنية (1999): الميثاق الوطني للتربية والتكوين.
يالجن، مقداد(1989): أهداف التربية الإسلامية وغاياتها، الرياض، دار الهدى.
- الدراوي، محمد علي (2013): التوظيف الديداكتيكي للموارد الرقمية في تدريس مادة التربية الإسلامية بالمستويات الابتدائية، في مؤلف جماعي: ديداكتيك المواد الدراسية (الرؤى والمقترحات)، ط1، الناظور: المركز المتوسطي للدراسات والأبحاث.
- درباس، أحمد (1999): إدارة الجودة الشاملة -إمكانية الاستفادة من القطاع التعليمي السعودي، رسالة الخليج العربي، العدد 50، الرياض.
- ناجي، عبد الناصر (2013): الجودة في التربية والتكوين الآليات والضوابط، في مجلة عالم التربية في عددين 22-23، ص246-235.
- بهاوي، محمد (2013): رهانات المنظومة التربوية وجودة الموارد البشرية، مجلة عالم التربية، عدد خاص في جزأين 22-23، ص ص247-268.
- مفتاح، عبد الهادي (2013): دلالات ورهانات الجودة، مجلة عالم التربية، عدد خاص في جزأين 22-23، ص ص63-76.
- ناجي، عبد الناصر (2013): الجودة في التربية والتكوين: الآليات والضوابط، في مجلة عالم التربية، عدد خاص 22-23، ص235-246.
- ابن دريد (2013): جمهرة اللغة، ج 1، لبنان، دار العلم للملايين.
- ابن منظور (1993): لسان العرب، ج3، بيروت، دار صادر.