أثر قيم المواطنة على التوازن النفسي والانتماء المجتمعي لدى الشباب العُماني
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين قيم المواطنة (الولاء الوطني، المشاركة المدنية، احترام التنوع) وكل من التوازن النفسي والانتماء المجتمعي لدى الشباب العُماني. أجريت الدراسة خلال العام الدراسي 2023/2024، واستهدفت مجتمع الشباب العُماني في مختلف المحافظات. بلغ حجم العينة 450 شابًا وشابة (240 ذكور و210 إناث) تم اختيارهم باستخدام العينة المتيسرة. تم جمع البيانات باستخدام استبانة إلكترونية عبر تطبيق واتساب، تضمنت ثلاثة مقاييس لقياس قيم المواطنة، التوازن النفسي، والانتماء المجتمعي. أظهرت نتائج تحليل الارتباط وجود علاقة إيجابية قوية ودالة إحصائيًا بين قيم المواطنة والتوازن النفسي (r = 0.62, p < 0.001) والانتماء المجتمعي (r = 0.62, p < 0.001). كما أظهرت نتائج تحليل الانحدار أن الولاء الوطني له التأثير الأكبر على التوازن النفسي (β = 0.46, p < 0.001) والانتماء المجتمعي (β = 0.42, p < 0.001)، يليه المشاركة المدنية واحترام التنوع بدرجات متفاوتة.
كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في العلاقة بين قيم المواطنة والتوازن النفسي لصالح الإناث، بينما لم تظهر فروق دالة في الانتماء المجتمعي. توصي الدراسة بتعزيز قيم المواطنة عبر المناهج الدراسية والبرامج المجتمعية، وتوفير مبادرات لدعم الصحة النفسية والمشاركة المدنية. تسهم الدراسة في تعزيز فهم العلاقة بين قيم المواطنة والصحة النفسية والاجتماعية لدعم السياسات الوطنية لتحقيق رؤية عُمان 2040.
This study aimed to explore the relationship between citizenship values (national loyalty, civic participation, and respect for diversity) and both psychological well-being and community belonging among Omani youth. The study was conducted during the 2023/2024 academic year, targeting Omani youth across various governorates. The sample consisted of 450 young participants (240 males and 210 females) selected using a convenience sampling method. Data were collected through an electronic questionnaire distributed via WhatsApp, which included three scales measuring citizenship values, psychological well-being, and community belonging. The correlation analysis revealed a strong, statistically significant positive relationship between citizenship values and psychological well-being (r = 0.62, p < 0.001) as well as community belonging (r = 0.62, p < 0.001). Regression analysis results indicated that national loyalty had the greatest impact on psychological well-being (β = 0.46, p < 0.001) and community belonging (β = 0.42, p < 0.001), followed by civic participation and respect for diversity to varying degrees. The results also showed statistically significant gender differences in the relationship between citizenship values and psychological well-being, favouring females, while no significant differences were found in community belonging. The study recommends enhancing citizenship values through educational curricula and community programs and providing initiatives to support mental health and civic engagement. This study contributes to a better understanding of the relationship between citizenship values and the psychological and social well-being of Omani youth, supporting national policies to achieve Oman Vision 2040.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
البراشدية، حفيظة بنت سليمان؛ والظفري، سعيد بن سليمان (2018): تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على قيم المواطنة لدى الشباب العُماني: دراسة متعددة التصاميم، مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، 1(2)، 111-123.
بن تركي، أسماء (2018): مستوى قيم المواطنة لدى الشباب -دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة بسكرة، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، مجلة المجتمع والرياضة، العدد1، 43-56.
الجنيبي، زايد بن حمد (2023): دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب العُماني (دراسة حالة لطلبة جامعة السلطان قابوس)، مجلة الأمانة (40)، 151-189.
الجهيني، مها صويلح (2014): المواطنة وعلاقتها بالانحراف لدى طلبة الجامعات، الأردن، جامعة مؤتة:.رسالة دكتوراة غير منشورة.
حدادي، وليدة (2020): تكوين قيم المواطنة البيئية لدى الشباب الجامعي عبر مواقع التواصل الاجتماعي -دراسة في الدور والتأثيرات. مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية، 11(1)، 47-60.
الحربي، زياد بن محمد مناور (2017): قيم المواطنة وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب الجامعات السعودية، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية: رسالة دكتوراة غير منشورة.
حمدان، سعيد (2008): دور الأسرة في تنمية قيم المواطنة لدى الشباب في ظل تحديات العولمة، الملتقى العلمي عن الأسرة السعودية والتغيرات المعاصرة، المملكة العربية السعودية: جامعة الإمام محمد بن عود الإسلامية.
زعاف، خالد؛ ولغزيلي، فاتح (2022): الشعور بالانتماء للمجتمع الافتراضي لدى الشباب وأثره على العلاقات الاجتماعية في النسق الأسري، مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية، 6(1)، 528-548.
علاونة، ربيعة (2017): الانتماء وعلاقته بتحقيق الذات لدى الطالب الجامعي، دراسة ميدانية بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2-. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، (30)، 23-40.
زيدان، أسامة محمود (2011): الدور التربوي لمراكز الشباب في تنمية قيم المواطنة، رؤية مستقبلية، دراسات تربوية ونفسية، كلية التربية، جامعة الزقازيق، (73)، 373-460.
صوالحية، غنية؛ وفارس، هناء (2023): أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على الهوية الثقافية لدى الشباب الجامعي-دراسة ميدانية على عينة من الشباب بجامعة تبسة. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(1)، 103-122.
طويل، فتحية (2019): استراتيجيات تفعيل قيم المواطنة وممارستها عند الشباب كذوات فاعلة داخل المجتمع، مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية، 7(1)، 115-126.
العامر، عثمان بن صالح (2005): أثر الانفتاح الثقافي على مفهوم وأبعاد المواطنة لدى عينة من الشباب السعودي، اللقاء السنوي الثالث عشر لقادة العمل التربوي، المملكة العربية السعودية: الباحة.
العامرية، فخرية بنت خميس بن سويد (2017): رتب الهوية وعلاقتها بتمثل مفاهيم المواطنة لدى الطلبة في بعض مؤسسات التعليم العالي الخاصة بسلطنة عُمان، جامعة نزوى: رسالة ماجستير غير منشورة.
عبد الأمير، زينة (2017): المواطنة وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة، مجلة البحوث التربوية النفسية، 52، 519-647.
عبد الصادق، آمنة عبد الخالق؛ ومحمد، الشيماء عبد الكريم (2022): دور كلية التربية بالغردقة في تنمية قيم المواطنة لدى طلابها وعلاقتها بالشخصية الإيجابية والذكاء الاجتماعي لديهم، مجلة کلية التربية (أسيوط)، 38 (12)، 178-261.
عبدالمنعم، أحمد السيد (2021): اتجاهات الشباب نحو المواطنة وعلاقتها بالتوافق النفسي، مجلة الإرشاد النفسي، 68(3)، 360-416.
عكروف، إيمان (2021): الشباب وقيم المواطنة مفاهيمها، أهميتها وأبعادها في المجتمع، مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 12(1)، 82 -113.
العنزي، يوسف بن سطام (2015): فاعلية برنامج إرشادي في تنمية المسئولية الاجتماعية والمواطنة لدى عينة من طلبة جامعة تبوك، الرياض: المجلة العربية للدراسات الأمنية والتدريب، 3(63)، 195-232.
عواج، سامية (2020): التشبيك الاجتماعي وتأثيره على قيم المواطنة لدى الشباب الجزائري، 12(1)، 175-186.
القحطاني، عبدالله بن سعيد آل عبود (2010): قيم المواطنة لدى الشباب وإسهامها في تعزيز الأمن الوقائي، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية: أطروحة دكتوراه غير منشورة.
القيسي، حنان محمد (2023): الانتماء الوطني لدى الشباب أزمة هوية وانتماء أم انفتاح ثقافي؟، المجلة الأكاديمية للبحوث القانونية والسياسية، 7(2)، 473-496.
اللمكي، جمعة بن سالم بن ناصر (2016): المواطنة وتعزيز قيم الولاء والانتماء لدى الشباب العُماني، دراسة مطبقة على عينة من طلبة جامعة السلطان قابوس، جامعة السلطان قابوس: رسالة ماجستير غير منشورة.
ماجد، طارق علي محمد؛ ومقداد، محمد (2016): فاعلية برنامج إرشادي لتنمية سلوك المواطنة التنظيمية لدى طالب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين، مجلة العلوم الإنسانية والتربوية، 3(2)، 106-123.
المحروقية، رضية بنت أحمد بن سعيد (2017): توكيد الذات وعلاقته بتمثل مفاهيم المواطنة لدى طلبة كلية التقنية بمحافظة الشرقية في سلطنة عُمان، جامعة نزوى: رسالة ماجستير غير منشورة.
محمود، شروق محمد جمال الدين عبدالعزيز (2024): فاعلية الإرشاد الاجتماعي في تعزيز الانتماء لدى الشباب الجامعي، جامعة الفيوم: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية، (35)، 322-355.
المركز الوطني للإحصاء والمعلومات (2021): سلسلة الإحصاء المجتمعية-الشباب، بيانات تعداد 2020م.
مكروم، عبد الودود (2009): دور الجامعة في تنمية وعي الشباب بالمسئوليات الوطنية لدعم قضايا التنمية وبناء مصر المستقبل، مصر: مركز دراسات القيم والانتماء الوطني، المشروع البحثي.
الهنائية، هدى بنت سليّم بن زاهر (2023): اتجاهات الشباب الجامعي نحو المشاركة في مؤسسات المجتمع المدني، دراسة مطبقة على عينة من طلبة جامعة السلطان قابوس، جامعة السلطان قابوس: رسالة ماجستير غير منشورة.
وزارة الاقتصاد الوطني (2019): وثيقة رؤية عُمان 2024، سلطنة عُمان.
وزارة الثقافة والرياضة والشباب (2020): دليل تنمية الشباب العُماني.
اليافعية، فاطمة بنت علي؛ اليافعية، وشريفة بنت علي؛ والمشيخية، ونسيمة بنت محمد بن سعيد؛ والصبحية، نورة بنت حمد بن سليمان (2016): دور مؤسسات المجتمع المدني بسلطنة عُمان في تنمية ثقافة المواطنة المسؤولة من وجهة نظر الشباب العُمانيين المنتسبين إليها: الجمعيات المهنية أنموذجا. اللجنة الوطنية للشباب. مشروع الاستكتاب في القضايا الشبابية، 1-60.
Almheiri, A. S. bin H., Ajmain@Jima’ain, M. T., & Awae, F. (2023). The Role of Institutions in Promoting Citizenship Values: A Bibliometric Analysis. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(1), 1354 – 1369.
Arnot, M. (1997). ‘Gendered Citizenry’: new feminist perspectives on education and citizenship. British Educational Research Journal, 23(3), 275–295.
B.-Y. Sim, J., & Low, E. L. (2012). Character and citizenship education: conversations between personal and societal values. Asia Pacific Journal of Education, 32(4), 381–394.
Biesta, G. (2009). What kind of citizenship for European higher education? Beyond the competent active citizen. European Educational Research Journal, 8(2), 146- 158.
Butler, K., & Benoit, C. (2015). Citizenship Practices Among Youth Who Have Experienced Government Care. The Canadian Journal of Sociology / Cahiers Canadiens de Sociologie, 40(1), 25–50.
Dahl, K. (2024). Becoming a disagreeable citizen – disagreement orientation and citizenship education: A multilevel analysis of Norwegian adolescents’ disagreement orientation. JSSE - Journal of Social Science Education, 23(1).
Eid, F. H. (2015). Citizenship, Community and National Identity: Young People Perceptions in a Bahraini Context. Journal of Case Studies in Education, 7.
Golzar, J., Noor, S., & Tajik, O. (2022). Convenience sampling. International Journal of Education & Language Studies, 1(2), 72-77.
Haslam, N., Baes, N., & Haghani, M. (2024). The structure and evolution of social psychology: a co-citation network analysis. The Journal of Social Psychology, 1-12.
Helve, H. (2015). Re-thinking youth and citizenship. Value groups and citizenship types of young Finns. Italian journal of sociology of education, 7(Italian Journal of Sociology of Education 7/1), 32-66.
Kazemipour, F., Mohamad Amin, S., & Pourseidi, B. (2012). Relationship between workplace spirituality and organizational citizenship behavior among nurses through mediation of affective organizational commitment. Journal of Nursing Scholarship, 44(3), 302-310.
Mandache, L.-A. (2024). Ambivalent citizenship: political cynicism, community engagement and belonging among youth in Brazil. Citizenship Studies, 28(4–5), 498–515.
Marzana, D., Pozzi, M., Fasanelli, R., Mercuri, F., & Fattori, F. (2016). The relation between participatory social practices and social representations of citizenship in young adulthood. VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 27, 1152-1170.
McMillan, D. W., & Chavis, D. M. (1986). Sense of community: A definition and theory. Journal of Community Psychology, 14(1), 6–23.
Nusubalieva, E., Beishenova, A., Ashymbaeva, T., Sartbekova, N., & Dogdurbek, N. (2023). Civic identity of youth as an important element of modern sociocultural transformation of society. Social and Legal Studios, 4(6), 145-154.
Ryff, C. D., Keyes, C. L. M., & Hughes, D. L. (2003). Status inequalities, perceived discrimination, and eudaimonic well-being: Do the challenges of minority life hone purpose and growth? Journal of Health and Social Behavior, 44(3), 275-291.
Sarrica, M., Grimaldi, F. and Nencini, A. (2010). Youth, Citizenship and Media: An Exploration from the Social Representations Perspective. Revue internationale de psychologie sociale, Tome 23(4), 37-62.
Syed, Ghazal Kazim (2016) Perceptions of identity, rights and duties: insights from students’ reading of fiction at a university in Pakistan. PhD thesis, University of York.
Tonon, G. (2012). Young people's quality of life and construction of citizenship. Springer Science & Business Media.
Westheimer, J., & Kahne, J. (2004). What Kind of Citizen? The Politics of Educating for Democracy. American Educational Research Journal, 41, 237-269.
Zimmerman, M. A., & Rappaport, J. (1988). Citizen participation, perceived control, and psychological empowerment. American Journal of community psychology, 16(5), 725-750.