دور مؤسسات التعليم الجامعي بليبيا في مجال الاهتمام بالإبداع ورعاية المبدعين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تمثل الهدف الرئيس للدراسة في إبراز دور مؤسسات التعليم الجامعي بليبيا في الاهتمام بالإبداع والمبدعين، وذلك من خلال:
- إبراز دور الجامعات المعاصرة في مجال الاهتمام بالإبداع والمبدعين.
- عرض واقع الاهتمام بالإبداع والمبدعين بالجامعات الليبية.
- التوصل إلى جملة من الإجراءات والحلول التي من شأنها أن تسهم في تحسين دور الجامعات الليبية في هذا المجال.
واستخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي في جمع مادتها العلمية وعرضها، وبينت نتائجها: بأن هناك عوامل عدة أدت إلى ضعف الاهتمام بالإبداع والمبدعين بالجامعات الليبية، وقوضت من مساعيها الرامية إلى الاهتمام بالتميز والإبداع، تمثلت في قلة الصلاحيات الممنوحة للقيادات الأكاديمية بالجامعات، والقصور في تفعيل المناشط الإبداعية والخدمات الطلابية وتوفير متطلباتها، وانفصال البحث العلمي عن المشكلات الحياتية والواقعية للمجتمع؛ مما أفقد الكثير من البحوث قيمتها الإبداعية والعملية.
وأوصت مقترحاتها بضرورة تبني الجامعات الليبية نهجاً إدارياً يقوم على تجذر ثقافة الإبداع في كافة مجالاتها ووظائفها.
The main aim of the study is to show the role of higher education institutions in Libya in fostering creativity and innovators, through:
1- Highlighting the role of contemporary universities in the field of interest in creativity and innovators.
2- Presenting the reality of interest in creativity and innovators in Libyan universities.
3- Reaching a set of procedures and solutions that would contribute to improving the role of Libyan universities in this field.
The current study used the descriptive approach in collecting and presenting its scientific material, and its results showed that there are several factors that led to the weakness of interest in creativity and creative people in Libyan universities, and undermined their efforts aimed at caring for excellence and creativity, represented in the lack of powers granted to academic leaders in universities, the failure to activate creative activities and student services and provide their requirements, and the separation of scientific research from the life and real problems of society, which caused many researches to lose their creative and practical value. The study suggested that Libyan universities adopt an administrative approach based on rooting the culture of creativity in all its fields and functions
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
المسلمية، دلال بنت خلفان (2022): أثر بيئة العمل على الإبداع الإداري في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان، رسالة ماجستير مقدمة إلى كلية إدارة الأعمال، جامعة الشرقية، قسم إدارة الأعمال.
صايغ، عبدالرحمن بن أحمد (2009): تنمية قدرات الإبداع وكفايات التعلم والتعليم والتدريب في مؤسسات التعليم العالي في البلدان العربية لمواكبة متطلبات العولمة، من بحوث المؤتمر الحادي عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي المنعقد في دبي في الفترة 5 -6 نوفمبر2007، تونس: منشورات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.
مولود، عشوي مصطفى؛ الخليفة، عبدالهادي معن؛ هارون، عمر؛ بو حمامة، محمود؛ محمد، جيلاني (2010): عوائق الإبداع لدى طلبة الجامعات العربية: دراسة إقليمية، مجلة رابطة الأخصائيين المصرية رأنم – المجلد 20 – العدد 4، دار المنظومة ttp://search.mandumah.com/Record/84394.
الاستراتيجية العربية لتنمية الإبداع في التعليم العالي، (تونس: منشورات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، 2008).
توفيق، عبدالجبار (2007): نحو استراتيجية عربية لتحقيق التميز والإبداع بالتعليم العالي، من أوراق المؤتمر العاشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، المنعقد في الفترة 7- 8 ديسمبر – كانون الأول، في الجمهورية اليمنية، 2005، تونس: منشورات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.
مجلس التعاون لدول الخليج العربية: الأمانة العامة (2016): "التجارب الجديدة والمميزة في التعليم العالي والبحث العلمي"، الرياض: متاحة على الرابط التالي: WWW.gcc.sg.org http:ar-sacognitive sources
مشروع الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي 2024 – 2034، إعداد: لجنة مختصة، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الليبية: لسنة 2023.
الطشاني، عبدالرزاق الصالحين؛ وعبد الله، صالح الغماري (2006): تحليل عادات الاستذكار لدى عينة من طلبة الجامعات الليبية ودراسة مدى تأثر هذه العادات بمجموعة من العوامل الشخصية والأسرية والتحصيلية، ع2، ليبيا: مجلة المختار للعلوم الانسانية.
إعادة هيكلة الجامعات العامة في ليبيا: إعداد فريق متخصص، منشورات مركز ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي، 2020.
تقرير الزيارة الاستطلاعية للجامعات الليبية 2014م، منشورات المركز الوطني لضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية.
سمهود، فتحي المبروك (2020): دور ديوان المحاسبة في تقييم أداء مجالس الجامعات العامة، قراءة ناقدة تحليلية لتقارير الديوان 2012–2018، مجلة جامعة صبراتة العلمية للعلوم الإنسانية – إلكترونية، المجلد4، ع2، https://jhs_sabu_du.ly
فان دالين، ديوبولد (2010): مناهج البحث في التربية وعلم النفس، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
الفاخري، سالم عبدالله سعيد (2009): دور الأستاذ الجامعي في تحفيز وتنمية التفكير الإبداعي، من أوراق المؤتمر العلمي العربي السادس المنعقد في الأردن.
المائل، عبدالكريم مفتاح؛ المائل، عبدالسلام محمد (2021): تحليل مدى ممارسة الإبداع الإداري من وجهة نظر الموظفين بالإدارة العامة بجامعة المرقب، مجلة الدراسات الاقتصادية، جامعة سرت، المجلد 4، ع1.
عطاري، مجدي (2023): واقع الإبداع الإداري لدى رؤساء الأقسام الاكاديمية في الجامعات الحكومية والخاصة في المحافظة الشمالية من فلسطين، المجلة الدولية للدراسات النفسية والتربوية، المجلد 6، ع12.
حنش، زينب (2007): تصور مقترح لتفعيل التفكير الإبداعي لطلاب التعليم العام لضمان استمراريته في التعليم الجامعي، من بحوث المؤتمر السنوي الأول للمركز العربي للتعليم والتنمية مستقبل التعليم الجامعي العربي: رؤى تنموية، المنعقد في الفترة من 3- 5 مايو بدار الضيافة، القاهرة، سنة 2004، الجزء الأول، القاهرة: منشورات المركز الجامعي الحديث.
محمد، عبداللطيف محمود (2017): التخطيط لعلاقة مؤسسات التعليم العالي العربي بأسواق العمل لتحقيق التنمية المستدامة، المؤتمر السادس عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي المنعقد في القاهرة ديسمبر، برعاية المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.
أبو شرخ، مجدولين مازن (2024): واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في مدينة الخليل، Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies, No44, March. https://journals.qou.edu/index.php/nafsia E-ISSN: 2307-4655 / P-ISSN: 2307-4647
رنكو، مارك (2012): الإبداع: نظرياته وموضوعاته: البحث والتطور والممارسة، ترجمة: شفيق فلاح علاونة، الرياض: مكتبة العبيكان.
سبرينة، مانع (2020): الإبداع الإداري: رهان لتحسين الجودة في الجامعات "مقاربة افتراضية"، مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية، العدد الاقتصادي 34، الجزائر: جامعة زيان عاشور بالجلفة.
فتحي، شاكر محمد (1996): إدارة المنظمات التعليمية: رؤية معاصرة للأصول العامة، القاهرة: دار المعارف.
عبد الحي، وليد (2007): مناهج الدراسات المستقبلية وتطبيقاتها في العالم العربي، أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية.
عشوي، مصطفى، وآخرون (2010): عوائق الإبداع لدى طلبة الجامعات العربية: دراسة إقليمية، مجلة الدراسات النفسية، المجلد 4، ع20.
الفاعوري، رفعت عبد الحليم (2005): إدارة الإبداع التنظيمي: بحوث ودراسات، القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية.
نسيمة، مخداني (2011): دور الإبداع في الرفع من أداء الجامعة، بحث مقدم إلى الملتقى الدولي بعنوان: الإبداع والتغيير التنظيمي في المنظمات الحديثة: دراسة وتحليل تجارب وطنية ودولية المنعقد في جامعة دحلب –البليدة خلال الفترة 18- 19 مايو، متاح على الرابط التالي: https://iefpedia.com/arab/?p=27479
أوزي، محمد أوزي (2007): المناهج الفعالة ودور المدرس في تحقيق التميز والإبداع في التعليم العالي، من بحوث المؤتمر العاشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي المنعقد في الجمهورية اليمنية، من أوراق المؤتمر العاشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، المنعقد في الفترة 7- 8 ديسمبر – كانون الأول في الجمهورية اليمنية، 2005، تونس: منشورات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، 2007.
الأسود، الزهراء (2014): الممارسات الإبداعية للأستاذ الجامعي وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة الجامعات الجزائرية، رسالة دكتوراه مقدمة إلى قسم علم النفس بكلية العلوم الإنسانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، متاحة على الرابط التالي: https://dspace.univ- ouargla.dz/jspui/bitstream/123456789/6315/1/S1211.pdf
المجاهد، سالم أمحمد (2009): الاتجاهات الحديثة في التقويم المدرسي ودورها في اكتشاف الموهوبين، من أوراق المؤتمر العلمي العربي السادس المنعقد في الأردن.
الصاوي، شرف إبراهيم (2013): إدارة تغيير مؤسسات التعليم العالي العربي نحو جودة النوعية وتميز الأداء، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، ع11.
الرشدان، عبدالفتاح (2009): الإدارة الرشيدة للتعليم العالي في عصر العولمة في الوطن العربي، من بحوث المؤتمر الحادي عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي المنعقد في دبي، في الفترة 5 -6 نوفمبر 2007، تونس: منشورات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم.
هاشم، نهلة عبدالقادر (2008): تطوير أداء الجامعات المصرية في ضوء الإدارة الاستراتيجية، مجلة كلية التربية، الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية، السنة الحادية عشر، ع23.
سلامة، عادل عبدالفتاح (2011): إدارة مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، من أبحاث المؤتمر الثالث عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي، المنعقد في أبوظبي في الفترة 7-8 ديسمبر، جامعة الشيخ زايد، متاح على الموقع التالي: htt:// www.uaeu.ac.ae
محمد، عبد اللطيف محمود (2017): التخطيط لعلاقة مؤسسات التعليم العالي بأسواق العمل لتحقيق التنمية المستدامة: رؤية مستقبلية، من أوراق المؤتمر السادس عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي المنعقد بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية، القاهرة، برعاية المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في الفترة من 26- 27 ديسمبر.
خليل، إيناس عبدالله (2013): رعاية الموهوبين بين التعرف والاعتراف، مجلة كلية الآداب، جامعة طرابلس، ع23.
مرجيني، حسين سالم: تقييم أوضاع الجامعات الليبية، متاح على الرابط التالي: WWW.anewar.org/debat/show.art.asp?aid=590982 5-8-2018