دور الإدماج المدرسي في تنمية الصورة الذهنية عند الطفل المعاق سمعيا
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الإدماج المدرسي في تنمية الصورة الذهنية عند الأطفال الصم، حيث تكونت مجموعة الدراسة من 8 أطفال موزعين بين الذكور والإناث (4 أطفال صم مدمجين و4 اطفال صم غير مدمجين)، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة الأدوات التالية: اختبار الذكاء غير الللفظي، واختبارات الصورة الذهنية، وقد أسفرت النتائج على ما يلي:
تفوق الأطفال الصم المدمجين في اختبارات الصورة الذهنية بنسبة كبيرة مقارنة بالأطفال الصم غير المدمجين، بمعنى أن للإدماج المدرسي دورا في تنمية الصورة الذهنية عند الطفل المعاق سمعيا.
للإدماج المدرسي دور في تنمية الصورة الذهنية المستنسخة الحركية عند الطفل المعاق سمعيا.
للإدماج المدرسي دور في تنمية الصورة الذهنية المتوقعة الحركية عند الطفل المعاق سمعيا.
للإدماج المدرسي دور في تنمية الصورة الذهنية المتوقعة للتحويلات عند الطفل المعاق سمعيا.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
إبراهيم عبد الله فرج الزريقات (2013): الإعاقة السمعية مبادئ التأهيل السمعي والتربوي، ط 3، دار الفكر ناشرون وموزعون، عمان.
أسامة فاروق مصطفى، السيد كامل الشربيني (2013): الإعاقة السمعية، ط 1، دار المسيرة لنشر والتوزيع، عمان.
جابر عبد الحميد، علاء كافي (1992): معجم علم النفس والطب النفسي، دار النهضة العربية، القاهرة.
حمدي أحمد السيد وتوت، نهى محمد الصواف (2013): الصم والدمج مع الأسوياء في التربية البدنية والرياضية، مركز الكتاب للنشر.
سعيد حسني العزة (2001): الإعاقة السمعية – إضطراب الكلام والنطق (سلسلة التربية الخاصة )، دار العلمية ودار الثقافة، عمان.
سميرة ركزة ( 2017): دروس في الصمم، ط 2، جسور للنشر والتوزيع، الجزائر.
سهير محمد سلامة شاش (2016): استراتيجيات دمج ذوي الإحتياجات الخاصة، ط 1، مكتبة الزهراء، مصر.
عبد الرحمان الوافي (2003): المختصر في مبادئ علم النفس، ط 2، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر.
عبد المطلب أمين القريطي (2000): ذوو الإعاقة السمعية، تعريفهم وخصائصهم وتعليمهم وتأهيلهم، عالم الكتب.
عطية عطية محمد (2009): الإعاقة السمعية والتواصل الشفهي، مؤسسة حورس الدولية لنشر والتوزيع، الإسكندرية مصر.
مصطفى نووي القمش (2015): الإعاقات المتعددة، ط 4، دار المسيرة، عمان.
نيللي محمد العطار (2015): عالم الطفل المعاق سمعيا، المكتب الجامعي الحديث، الإسكندرية القاهرة.
هلا السعيد ( 2016): الإعاقة السمعية دليل علمي وعملي للآباء والمختصين، ط1، مكتبة الأنجلو المصرية، مصر.
A. Dumont (1997): implant cochléaire, surdité et langage, édition boeck université, paris.
A. Medjaher (1998): Rapport surdités de l’enfant, 2 Eme congres national, société algerienne D’oto – Rhino-Larynogologie, Service O.R.L/ H.C.A. Alger.
Basquet.D. et Mollier. (1978): l’enfant sourd et développement psychologique et rééducation, Bailler, paris.
De la garanderie (1987): Comprendre et imaginer les gestes mentaux et leur mises en œuvre, le centurion, paris.
Gouiffés caroline (2005): Metacognition et image mentale vers un savoir faire et un savoir –être, aptione, session
Piaget. j. Inhelder.B (1966): l’image mental chez l’enfant, paris, PUF.