واقع توظيف معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للنظم الخبيرة لرفع كفاءة العملية التدريسية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع توظيف معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للنظم الخبيرة لرفع كفاءة العملية التدريسية بمدينة ينبع. وللتحقق من هدف البحث تم تصميم استبانة تتكون من (18) فقرة موزعة على ثلاث محاور رئيسة للكفايات التدريسية والمتمثلة في التخطيط والتنفيذ والتقويم. اتبع البحث المنهج الوصفي حيث تم توزيعها على معلمات الرياضيات بمدينة ينبع بعد تحويلها إلى صيغة إلكترونية لضمان وصولها الى أكبر عدد ممكن من المعلمات. تم الاستجابة عليها من قبل (56) معلمة. وقد أظهرت النتائج عدم امتلاك المعلمات خلفية عن ماهي النظم الخبيرة وطرق توظيفها في العملية التعليمة، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصى البحث بضرورة عمل ندوات ونشرات توعية حول أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومن بينها النظم الخبيرة سواء للمعلمات أو للطلاب بهدف التعرف على كيفية الاستفادة منها في العملية التعليمية وعقد ورش تدريبية للمعلمات لتنمية مهاراتهن في استخدام النظم الخبيرة.
الكلمات المفتاحية: النظم الخبيرة، معلمات الرياضيات، العملية التدريسية.
Abstract:
The research aimed to identify the reality of primary school mathematics teachers employing expert systems to raise the efficiency of the teaching process in the city of Yanbu. To verify the goal of the research, a questionnaire was designed consisting of (18) items distributed over three main axes of teaching competencies, namely planning, implementation, and evaluation. The research followed the descriptive approach, as it was distributed to mathematics teachers in the city of Yanbu after converting it to an electronic format to ensure that it reaches the largest possible number of teachers. It was answered by (56) teachers. The results showed that teachers do not have a background on what expert systems are and how to employ them in the educational process. In light of the results reached, the research recommended the necessity of holding seminars and awareness brochures on the latest applications of artificial intelligence, including expert systems, whether for teachers or students, with the aim of learning how to benefit from them. Including in the educational process, holding training workshops for teachers to develop their skills in using expert systems.
Keywords: expert systems, mathematics teachers, teaching process.
المقاييس
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
القحيز، ناصر؛ الجساس، راشد والفائز، عبد العزيز (2023). فعالية برنامج تدريب إلكتروني باستخدام المجموعات التعاونية في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الصحية والبدنية بالمرحلة الابتدائية، مجلة العلوم التربوية والنفسية (JEPS)، 7(40)، 45-64.
صوان، التهامي (2023). الكفايات التدريسية لمعلمي الشق الأول بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين، المجلة العلمية لكلية التربية، 2(2)، 175-198.
الجعافرة، حنان (2020). درجة فاعلية برنامج المعلمين الجدد في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية وتعليم قصبة الكرك، المجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(23)، 19-37.
شحاتة، نشوى رفعت (2022). توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، المجلة العلمية المحكمة للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،2(10) ،205-214.
محمد، أنوار ومحيسن، زبيدة (2022). الكفايات التدريسية لدى أساتذة الجامعة من وجهة نظر طلبة الجامعة، مجلة الفتح، 92(1)، 138-157.
مقاتل، ليلى وحسني، هنية (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية، مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 4(10)، 109-127.
Karsenti, T. (2019). Artificial Intelligence in Education: The Urgent Need to Prepare Teachers for Tomorrow’s Schools. Formation Et Profession, 27(1),105-111.
Mangera, E., Supranto, H.&Suyatno, (2023). Exploring the Relationship between Transhumanist and Artificial Intelligence in the Education Context: Particularly Teaching and Learning Process at Tertiary Education, Pegem, Journal of Education and Instruction, 13(2), 35-44. DOI: https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.05
Nwigbo, S & B.K, M (2016). Expert System: A Catalyst in Educational Development in Nigeria, IOSR Journal of Mobile Computing & Application (IOSR-JMCA) e-ISSN: 2394-0050, P-ISSN: 2394-0042.Volume 3, Issue 2.
Gupta, N& Mangla, R (2019). Foundation of Artificial Intelligence and Expert Systems, Laxmi Publications Pvt Ltd; First edition.
Gupta, N& Mangla, R (2019). Foundation of Artificial Intelligence and Expert Systems, Laxmi Publications Pvt Ltd; First edition.