إسهام التعبير الجرافيكي الرقمي في تنمية التفكير المجالي لدى متعلمي السلك الثانوي التأهيلي -الخريطة التفاعلية أنموذجا-

نزهة وريض; باحو عبد العزيز; عكي شكير

doi:10.56989/benkj.v4i10.1256

Authors

Ms. Nazha Ourid
Dr. Bahou Abdelaziz
Dr. Akki Bakir

https://doi.org/10.56989/benkj.v4i10.1256

Keywords:

The Digital Graphic Expression , The Interactive Map , the Geographical Approach

Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

49%

Abstract

The study aimed to identify “Input of the Digital Graphic Expression in the development of spatial thinking among secondary school learners- the Interactive Map Inmogda- “Using the descriptive development approach, we tried to relate the topic back to its origine. Based on the geographical educational literature, framing the concept the geographical approach. In addition to the interactive map. we provided a didactical practical example. That highlights the role of the interactive map in consolidating the geographical approach, in developing spatial thinking among secondary school learners.

The study came up with a set of results, most notably: Producing digital Interactive Maps and employing them in the Geography lesson will contribute to elevating Geography to a functional subject that touches the development of reality with all its different mechanics. In order to keep abreast of the enormous developments in the Geography.

Abstract Views: 1,226 Download PDF (Arabic) Downloads: 401

References

باحو، عبد العزيز (2022- 2023): محاضرات الفكر الجغرافي: الأسس النظرية والمقومات الابستمولوجية للجغرافيا، المدرسة العليا للأساتذة. محاضرات غير منشورة.

بلفقيهّ، محمد (2002): الجغرافيا القول عنها والقول فيها: المقومات الإبستيمولوجية، ط1، الرباط، دار النشر المعرفة.

قفصي، محمد (2018): النهج الجغرافي من خلال التعبير الكرطوغرافي: دراسة تربوية تطويرية للممارسة الصفية، ط1، الرباط، نشر جامعة محمد الخامس بكلية علوم التربية.

لمريني الوهابي، أمينة (1997): النهج الجغرافي في المدرسة: الوصف الجغرافي بمستوى السابعة أساسي نموذج، الرباط، بحث لنيل دبلوم الدراسات العليا في علوم التربية. تخصص منهجية تدريس الجغرافيا. كلية علوم التربية، غير منشور.

الزرهوني، نورة (2003): النهج الجغرافي في الكتاب المدرسي السنة الثالثة إعدادي نموذجا، دبلوم الدراسات العليا المعمقة في علوم التربية، كلية علوم التربية، الرباط، غير منشور.

BERTIN (J), (1973): Sémiologie graphique, les diagrammes, les réseaux, les cartes,2e édition, Paris, Monton et Gauthier-Villars.

BUJA, A., COOK, D. & SWAYNE, D. F. (1996): Interactive High-Dimension Data Visualization. Journal of Computational and Graphical Statistics, 5, Pp78- DOI: https://doi.org/10.2307/1390754

GRIFFIN, A. (2002): Feeling It Out: The Use of Haptic Visualization for Exploratory Geographic Analysis. Cartographic Perspectives, 12-29. DOI: https://doi.org/10.14714/CP39.636

KOLODZIEJ, K. (2004): Open GIS Web Map Server Cook book, OGC Document Number: 03-050r1, Version: 1.0.2, Bonn.

Zgor M'Hammed, (1990): Géographie et formation intellectuelle: contribution à l'élaboration d'un modèle didactique à son application au niveau de l'évaluation de licenciés marocains au seuil de la profession d'enseignant, Brussel, thèse de doctorat d'état, faculté de psychologie et pédagogie. Vrije université.