اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم باستخدام وحدة إلكترونية تفاعلية في الدراسات الاجتماعية
معرّف الكائن الرقمي:
https://doi.org/10.56989/benkj.v3i11.725الكلمات المفتاحية:
الاتجاهات، وحدة إلكترونية تفاعلية، الدراسات الاجتماعية، تطوير المناهج، تطوير المعلمينالملخص
هدف هذا البحث إلى قياس اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم باستخدام وحدة إلكترونية تفاعلية في الدراسات الاجتماعية بمدينة تبوك، على عينة تكونت من (60) طالبة، واستخدم استبانة لقياس الاتجاهات نحو التعلم باستخدام وحدة إلكترونية تفاعلية، وتوصلت النتائج إلى أن اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم باستخدام وحدة إلكترونية تفاعلية في الدراسات الاجتماعية جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.72)، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام في تصميم وإنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية في المناهج التعليمية، وتدريب وتشجيع المعلمين والمعلمات على استخدامها.
مشاهدات الملخص: 533
المراجع
منشور
01-11-2023
إصدار
القسم
المقالات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم باستخدام وحدة إلكترونية تفاعلية في الدراسات الاجتماعية. (2023). مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث, 3(11). https://doi.org/10.56989/benkj.v3i11.725
