تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهه نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم
https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.899
أهداف التنمية المستدامة (SDGs)
SDG 16
السلام والعدل والمؤسسات القوية
55%
الملخص
ملخص الدراسة :هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهة نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة: الاستبانة. ومجتمع الدراسة: من جميع معلمي ومعلمات الصف الرابع في منطقة غرب خانيونس. نتائج الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة إلى دعوة القائمين على تخطيط كتب الرياضيات وتطويرها مراعاة توفير مبادئ حقوق الإنسان.
مشاهدات الملخص: 494 Download PDF التنزيلات: 204
المراجع
التنزيلات
منشور
01-06-2024
إصدار
القسم
المقالات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
أبو مصطفى س. (2024). تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهه نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث, 4(5). https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.899
