تطوير المعايير المهنية للمُعلمين بسلطنة عُمان في ضوء خبرة مملكة بوتان

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية تحليلية للمعايير المهنية للمُعلمين في مملكة بوتان ، واتًبعت المنهج الوصفي، كما استخدمتْ تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات،  وتوصلت نتائج  الدراسة إلى وجود سبعة معايير مهنية للمُعلمين في مملكة بوتان؛ وهي: تنوع المتعلمين، وبيئة التعلم، والمحتوى والمعرفة التربوية، والتخطيط والتدريس، والتقييم وإعداد التقارير، والنمو الشخصي والتطوير المهني، والاندماج المهني والقيم البوتانية. كما بينت النتائج  وجود مشاركة واسعة في بناء المعايير المهنية للمُعلمين في مملكة بوتان ، حيث شارك فيها ممثلون عن المعلمين، ومديري المدارس، ومسؤولي التعليم في المناطق والمُقاطعات التعليمية،  كما حظيت بمصداقية لجنة الخدمة المدنية الملكية ، ومجلس تطوير تعليم المعلمين، بالإضافة إلى وجود إشراف ودعم دولي من قبل اليونيسيف. وبينت النتائج  أيضًا مُراعاة المعايير المهنية للمعلمين في مملكة بوتان لمراحل التطور الوظيفي للمُعلمين في أربعة مستويات ؛ المٌبتدئ، والكفء، والمُتميز، والمتفوق. وتحديد الممارسات المهنية المطلوبة في كل مستوى؛ حتى يكون المعلمون على علم ودراية بما يطلب منهم خلال مراحل نموهم وتطورهم المهني.

الكلمات المفتاحية: المعايير المهنية - المُعلمين - مملكة بوتان.