تقدير الذات والضغوط النفسية لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي اضطرابات النمو العصبي.
https://doi.org/10.56989/benkj.v6i6.1876
الكلمات المفتاحية:
تقدير الذات ، الضغوط النفسية ، اضطرابات النمو العصبي ، رعاية الأطفال ذوي الإعاقة ، آباء وأمهات الأطفال ، الدعم الأسري ، التكيف النفسي ، مراكز التربية الخاصةأهداف التنمية المستدامة (SDGs)
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى تقدير الذات ومستوى الضغوط النفسية لدى آباء وأمهات الأطفال ذوي اضطرابات النمو العصبي بمدينة سلا، والكشف عن طبيعة العلاقة بينهما، إضافة إلى معرفة ما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى متغيرات (العمر، المستوى التعليمي، الدخل الشهري، الجنس). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (60) أبًا وأمًّا من آباء وأمهات الأطفال ذوي اضطرابات النمو العصبي المسجلين في مراكز التربية الخاصة وإعادة التأهيل بمدينة سلا. كما تم استخدام مقياس تقدير الذات ومقياس الضغوط النفسية كأداتين لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير الذات لدى أفراد العينة جاء مرتفعًا، في حين كان مستوى الضغوط النفسية متوسطًا. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين تقدير الذات والضغوط النفسية، حيث تبين أنه كلما ارتفع مستوى تقدير الذات انخفضت الضغوط النفسية لدى الآباء والأمهات، والعكس صحيح. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير الذات والضغوط النفسية تُعزى إلى متغيرات (العمر، المستوى التعليمي، الدخل الشهري، الجنس)، مما يدل على أن هذه المتغيرات لا تؤثر بشكل مباشر في الحالة النفسية للوالدين في هذا السياق. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز تقدير الذات لدى الآباء والأمهات، وتقديم برامج إرشادية نفسية تساعدهم على مواجهة الضغوط النفسية المرتبطة برعاية الأطفال ذوي اضطرابات النمو العصبي.
The current study aimed to identify the level of self-esteem and the level of psychological stress among fathers and mothers of children with neurodevelopmental disorders in the city of Salé, and to examine the nature of the relationship between them, in addition to determining whether there are statistically significant differences attributable to the variables (age, educational level, monthly income, gender). The study adopted the correlational descriptive approach and was conducted on a sample of (60) fathers and mothers of children with neurodevelopmental disorders enrolled in special education and rehabilitation centers in the city of Salé. The self-esteem scale and the psychological stress scale were used as data collection tools. The results showed that the level of self-esteem among the sample was high, while the level of psychological stress was moderate. The findings also indicated a statistically significant negative correlation at the level of (α ≤ 0.05) between self-esteem and psychological stress, as it was found that the higher the level of self-esteem, the lower the psychological stress among fathers and mothers, and vice versa. The results also revealed that there were no statistically significant differences in the level of self-esteem and psychological stress attributable to the variables (age, educational level, monthly income, gender), indicating that these variables do not directly affect the psychological state of parents in this context. In light of these findings, the study recommended the necessity of enhancing self-esteem among fathers and mothers and providing psychological counseling programs to help them cope with psychological stress associated with caring for children with neurodevelopmental disorders.
المراجع
• إسماعيل، حازم رضوان (2011). التوحد واضطرابات التواصل، دار مجدلاوي للنشر والتوزيع، الأردن.
• النواصرة، محمد (2017). المتغيرات النفسية لدى أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
• السهيمي، نايف تركي ماصل (2020). الضغوط النفسية لدى أولياء أمور أطفال التوحد وعلاقتها بحاجاتهم إلى الإرشاد النفسي في مراكز الرعاية النهارية في المدينة المنورة، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، المجلد 5، العدد (21).
• المطيري، (2006). مصادر الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
• المطيري، (2024). الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
• اشكيب، (2023). مستوى الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال التوحد.
• الشامي، وفاء علي (2005). خفايا التوحد، مكتبة الملك فهد الوطنية، المملكة العربية السعودية.
• العامرية، منى بنت عبد الله بن نبهان (2015). أبعاد مفهوم الذات لدى العاملات وغير العاملات وعلاقته بمستوى الضغوط النفسية والتوافق الأسري بمحافظة الداخلية، رسالة ماجستير، جامعة نزوى.
• الهمالي، عبدالله عامر (2004). أسلوب البحث الاجتماعي وتقنياته، منشورات جامعة بنغازي، الطبعة الثالثة، ليبيا.
• أبو سعد، أحمد عبد اللطيف (2011). العملية الإرشادية، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
• أبو سعد، أحمد عبد اللطيف (2015). إرشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
• النواجحة، زهير عبد الحميد. (2019). الشفقة بالذات لدى أمهات أطفال متلازمة داون في قطاع غزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج. 27، ع. 4، ص ص. 217-239.
• أبو رمان، فاطمة (2005). فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خفض الضغوط النفسية وتعديل الأفكار اللاعقلانية لدى أمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، رسالة ماجستير منشورة، الجامعة الهاشمية، دار المنظومة
• الحموز، مروة (2023). أسر ذوي الإعاقة ومواجهة الضغوط النفسية، صحيفة الرأي.
• السنافي، عنود (2021). (مرجع حول تأثير الإعاقة على الأسرة والضغوط النفسية).
• الخطيب، جمال؛ الحديدي، منى (2005). التدخل المبكر والتربية الخاصة في الطفولة المبكرة، دار الفكر.
• النعيمي، أسامة (2018). الأعباء المادية التي تواجه أسر أطفال طيف التوحد في الأردن، مجلة العلوم الاجتماعية، جامعة اليرموك.
• براجم، إحسان الجبالي، وسالم الدين (2016). الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المصابين بالتوحد.
• بحع داوي، محمد (2022). المشكلات السلوكية لدى الأطفال المصابين بطيف التوحد وتأثيرها على الأسرة، مجلة التربية الخاصة، جامعة عين شمس.
• جابر، البندري محمد (2008). فاعلية برنامج إرشادي في خفض الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال التوحديين في مدينة الرياض، رسالة ماجستير منشورة، الجامعة الأردنية، دار المنظومة.
• حجازي، نظيمة (2020). مستوى الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال التوحد بمحافظة طولكرم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة كلية التربية، 14(1)، 72-92
• خليفة، خلود (2019). تأثير أطفال طيف التوحد على العلاقات داخل الأسرة، مجلة دراسات الأسرة والمجتمع، مصر.
• سعد، مراد؛ خليفة، وليد (2008). الضغوط النفسية والتخلف العقلي في ضوء علم النفس المعرفي (المفاهيم – النظريات – البرامج)، دار الوفاء للنشر والتوزيع.
• عبد العزيز، محمد (2019). اضطراب التوحد: أسبابه وأنواعه، مكتبة العبيكان.
• عبد السالم، ناصر وآخرون (2022). الضغوط النفسية والاجتماعية التي تواجه أسر أطفال طيف التوحد، مجلة علم النفس، المركز القومي للبحوث الاجتماعية.
• فخرو، عبد الناصر عبد الرحيم؛ موسى، محمود علي (2022). الصدق البنائي لمؤشر الضغوط الوالدية لأمهات الأبناء المصابين بالتوحد، مجلة كلية التربية، بورسعيد.
• قوعيش، مغنية (2019). الضغوط النفسية واستراتيجيات مواجهتها لدى أمهات الأطفال المصابين بالتوحد، رسالة ماجستير منشورة، جامعة مستغانم، دار المنظومة.
• قاجوم، خديجة؛ شوكت، عواطف؛ شاهين، هيام (2016). الضغوط النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى طالبات الجامعة، مجلة البحث العلمي، 6(17)، 505-530
• ملحم، نسرين بيه (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية مهارات التفكير الإيجابي في خفض مستوى الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال التوحد، رسالة دكتوراه منشورة، الجامعة الأردنية، دار المنظومة.
• محمد بن علي (2022). الحالة الاجتماعية وتأثيرها على أسر الأطفال المصابين بطيف التوحد، مجلة الدراسات التربوية والاجتماعية.
• وهبة، محمد صبري (2018). التربية النفس حركية للأطفال ذوي الاضطرابات النمائية: ذوي الإعاقة الفكرية وذوي التوحد (النظرية والتطبيق)، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
• يحيى، خولة (2014). إرشاد أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، عمان: دار الفكر ناشرون وموزعون.
• Allen, K. A., Bowles, T. V., & Weber, L. L. (2023). Parental stress in families of children with autism spectrum disorder. Journal of Child and Family Studies.
• Hastings, R. P. (2005). Parental stress and behaviour problems of children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders.
• Pocta, A. (2010). Psychological variables in parents of children with developmental disorders. International Journal of Psychology.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
