رأس المال النفسي وعلاقته بالضغوط النفسية لدى طلبة كلية الطب البشري والعلوم الصحية بجامعة الحديدة

أحلام علي ثابت رضوان; رضية شمسان

doi:10.56989/benkj.v6i1.1693

المؤلفون

أ. أحلام علي ثابت رضوان باحثة فـي مرحلة الدكتوراه، قسم علم النفس، كلية الآداب، جامعة صنعاء، اليمن
د. رضية علي شمسان أستاذ مشارك فـي علم النفس، كلية الآداب، جامعة صنعاء، اليمن

معرّف الغرض الرقمي:

https://doi.org/10.56989/benkj.v6i1.1693

الكلمات المفتاحية:

الضغوط النفسية، رأس المال النفسي، طلبة الطب في اليمن ، طلبة العلوم الصحية في اليمن.

الملخص

يهدف البحث إلى التعرّف على مستوى الضغوط النفسية ورأس المال النفسي لدى طلبة كلية الطب والعلوم الصحية بجامعة الحديدة، بالإضافة إلى دراسة العلاقة بينهما. وقد استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطُبّقت أداتان من إعداد الباحثتين لقياس كلٍّ من الضغوط النفسية ورأس المال النفسي، على عيّنة مكوّنة من (250) طالبًا وطالبة من كلية الطب البشري والعلوم الصحية. وأظهرت النتائج أن مستوى الضغوط النفسية كان مرتفعًا في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، في حين كان مستوى رأس المال النفسي مرتفعًا نسبيًا في أبعاد الكفاءة الذاتية، والأمل، والصمود النفسي، ومنخفضًا في بُعد التفاؤل. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط سلبية دالّة إحصائيًا بين رأس المال النفسي والضغوط النفسية، سواء في الدرجة الكلية أم في جميع المجالات.

The study aimed to identify the level of psychological stress and psychological capital among students of the Faculty of Medicine and Health Sciences at Hodeidah University, as well as to examine the relationship between them. The descriptive–analytical method was employed, and two instruments developed by the researchers were applied to measure psychological stress and psychological capital. The study sample consisted of 250 male and female students from the Faculty of Medicine and Health Sciences. The results indicated that the level of psychological stress was high across all dimensions and in the overall score, whereas the level of psychological capital was relatively high in the dimensions of self-efficacy, hope, and psychological resilience, and low in the dimension of optimism. The findings also revealed a statistically significant negative correlation between psychological capital and psychological stress, both in the overall score and across all dimensions.

المراجع

الأميري، أحمد على محمد ناجي (1998)، الضغوط النفسية لدى طلبة جامعة تعز وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة المستنصرية.

إبراهيم، تامر شوقي (2014)، الصمود النفسي وعلاقته بكل من الضغوط النفسية والصلابة النفسية والرجاء لدى عينة من طلاب الجامعة، المجلة المصرية للدراسات النفسية، 24(85)،137-200.

البرعاوي، أنوار (2001)، الضغط النفسي لدى طلبة الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات، رسالة ماجستير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

جاسم، بشرى أحمد (2016)، الضغوط النفسية التي يعاني منها طلبة الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات، مجلة آداب المستنصرية، العراق، (74)، 138 - 113.

الجبلي، منى محمد عثمان عبدالله (2005)، المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى طلبة كلية الطب والعلوم الصحية بجامعة صنعاء، رسالة ماجستير منشورة، كلية التربية –جامعة صنعاء، اليمن.

الحافظ، أحمد (2007)، مصادر الضغوط النفسية وضغوط الحياة وعلاقتها بالقلق والاكتئاب لدى طلبة الجامعة، رسالة ماجستير منشورة، جامعة حلون، مصر.

الحملاوي، منال منصور علي (2019)، أساليب مواجهة الضغوط كمتغير وسيط بين رأس المال النفسي والرفاه النفسي للمعلمين"، مجلة رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية، مصر، 2(29)، 68 - 25.

الخالدي، رائدة (2011)، مستوى الضغوط النفسية لدى طلبة الدارسات العليا في الجامعات، رسالة ماجستير منشورة، كلية العلوم التربوية والنفسية. - جامعة عمان العربية، الأردن.

الدراجي، حسن علي (2007)، أساليب التعامل مع الضغوط النفسية وعلاقتها بالرضاء الوظيفي ونوع التأهيل وأنماط يونك للشخصية لدى معلمي المدارس الابتدائية، أطروحة دكتوراه منشورة، كلية التربية- جامعة بغداد، العراق.

صالح، محمد عبده علي (2022)، فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض مهارات علم النفس الإيجابي لتخفيف الضغوط النفسية وتنمية التفكير الإيجابي لدى طلبة كلية الطب البشري بجامعة ذمار، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية – جامعة ذمار.

عارف، محمد عارف عبده (2018)، نموذج مقترح لقياس مدى تأثير رأس المال النفسي على إدارة المواهب البشرية، دراسة ميدانية بالتطبيق على شركات الأسمدة والكيماويات في مصر، مجلة البحوث المالية والتجارية، جامعة بورسعيد، مصر، 3(19)، 162-105.

عبد الباري، أسماء فتحي توفيق 2021))، رأس المال النفسي لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية، مجلة الطفولة والتربية، 13(4/48)، 318 -215.

عبد العزيز، عبد العزيز محمود، (2022)، الإسهام النسبي لرأس المال النفسي والذكاء الوجداني في التنبؤ بالإزهار النفسي لدى عينة من الشباب الجامعي، مجلة كلية التربية – جامعة عين شمس، 46 (1)،211-288 .

عثمان، فاروق السيد (2001)، القلق وإدارة الضغوط النفسية. ط 1، دار الفكر العربي- القاهرة.

عسيري، علي محمد معدي (2021)، الضغوط النفسية وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية وتحقيق الذات لدى عينة من طلاب الجامعة في التخصصات الإدارية والإنسانية، المجلة العربية للنشر العلمي، (30)، 538- 570.

عصفور، إيمان حسين (2018)، رأس المال النفسي لاستثمار الإنسانية للمرأة المعيلة نموذجًا، المؤتمر العلمي الثامن، جامعة المنوفية، 156-155.

علوان، سالي طالب، (2020)، الابتزاز العاطفي وعلاقته برأس المال النفسي عند الطالبات الجامعيات (المتزوجات)، مجلة بحوث الشرق الأوسط، (2 / 58)، 317- 356.

فطيمة، طوبال (2017)، فعالية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في خفض أعراض الضغوط النفسية لدى عينة من المراهقين المتمدرسين بالثانوية، أطروحة دكتوراه منشورة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد لمين دباغين سطيف.

فهمي، مصطفي (1967)، علم النفس الإكلينيكي، مكتبة مصر للنشر والتوزيع – مصر.

القعدان، فراس ياسين محمود (2018)، أثر برنامج إرشادي تدريبي في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة حائل"، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2(9)، 67- 82.

محمود، سومية شكري محمد؛ وزايد، أمل محمد أحمد (2021)، نمذجة العلاقة السببية بين الرفاهية النفسية ورأس المال النفسي والضغوط الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة الجامعة أثناء جائحة كوروناCovid-19، المجلة التربوية، كلية التربية– جامعة سوهاج، 92(3)، 982 - 934.

ميرة، أمل كاظم، وعبيد، ساره عبد الزهرة (2019)، رأس المال النفسي لدى طلبة الدراسات العليا، مجلة الباحث، (31)، 186-173.

هناء، صالحي (2013)، علاقة الضغط النفسي بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة المقيمين بجامعة ورقلة – دراسة ميدانية على عينة من الطلبة بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، رسالة ماجستير منشورة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية – جامعة قاصدي مرباح ورقلة.

المراجع الأجنبية:

Avey, J. B. (2014). The left side of psychological capital: New evidence on the antecedents of PsyCap. Journal of Leadership & Organizational Studies, 21(2), 141–149.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.

Gilany, A. (2008). Stress among medical and law students in Mansur. Middle East Journal of Family Medicine, 6(9), 46–60.

Jung, M. R., & Jeong, E. (2017). Effects of positive psychological capital and academic self-efficacy on academic stress in adolescents. The Journal of the Korea Contents Association, 17(12), 399–407.

Kaur, J., & Amin, S. (2017). Psychological capital and stress among school students. Indian Journal of Positive Psychology, 8(4), 495–499.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer Publishing Company.

Loo, P., Loo, H., & Galinowski, A. (2003). Le stress permanent: Réaction adaptation de l’organisme aux aléas existentiels (3rd ed.). Paris: Masson.

Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Psychological capital: Measurement and relationship with performance and job satisfaction. Personnel Psychology, 60(3), 541–572.

Luthans, F., Avey, J., Clapp-Smith, R., & Li, W. (2008). More evidence on the value of Chinese workers' psychological capital: A potentially unlimited competitive resource? The International Journal of Human Resource Management, 19(5), 818-827.

Luthans, F., Norman, S. M., Avolio, B. J., & Avey, J. B. (2008). The mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate–employee performance relationship. Journal of Organizational Behavior, 29, 219–238.

Rad, M., Shomoossi, N., Hassan, R. M., & Torkmannejad, S. M. (2017). Psychological capital and academic burnout in students of clinical majors in Iran. Acta Facultatis Medicae Naissensis, 34(4), 311–319.

Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology. American Psychologist, 55, 5–14.

Selye, H. (1981). The stress concept. In I. L. Kufash, L. P. Schlesinger, et al. (Eds.), Handbook on stress and anxiety (pp. 127–206). San Francisco: Jossey–Bass.

Snyder, C. R. (2002). Hope theory: Rainbows in the mind. Psychological Inquiry, 13(4), 249–275.

Snyder, C. R., Shorey, H. S., Cheavens, J., Pulvers, K. M., Adams, V. H., & Wiklund, C. (2002). Hope and academic success in college. Journal of Educational Psychology, 94(4), 820–826.