صفور م., باحو ع. ا., و الأمراني ع. ا. "درجة استجابة الكتاب المدرسي لمادة التاريخ بالمغرب لحاجيات المتعلمين في ضوء مبادئ التصميم الشامل للتعلم: الجذع المشترك آداب وعلوم إنسانية أنموذجا". مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث, م 4, عدد 11, ديسمبر، 2024, doi:10.56989/benkj.v4i11.1264.