الجوري سعاد. 2023. "أثر توظيف المدخل البنائي المنظومي لتدريس القراءة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية". مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث 3 (6). فلسطين. https://doi.org/10.56989/benkj.v3i6.396.