الجوري س. 2023. أثر توظيف المدخل البنائي المنظومي لتدريس القراءة في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. 3, 6 (2023). DOI:https://doi.org/10.56989/benkj.v3i6.396.