صفور م., باحو ع.ا. و الأمراني ع.ا. 2024. درجة استجابة الكتاب المدرسي لمادة التاريخ بالمغرب لحاجيات المتعلمين في ضوء مبادئ التصميم الشامل للتعلم: الجذع المشترك آداب وعلوم إنسانية أنموذجا. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. 4, 11 (2024). DOI:https://doi.org/10.56989/benkj.v4i11.1264.