الرئيسيةالابحاثاللغة العربية في الثانويات الإسلامية: مشكلاتها وحلولها

اللغة العربية في الثانويات الإسلامية: مشكلاتها وحلولها

عنوان البحث

Research title

اللغة العربية في الثانويات الإسلامية: مشكلاتها وحلولها

The Arabic language in Islamic secondary schools: its problems and solutions

إعداد

مرشد لطيف جبار مرشد: دائرة التعليم الديني والدراسات الإسلامية - الوقف السني، العراق

Preparation

Murshid Latif Jabbar Murshid: Department of Religious Education and Islamic Studies - Sunni Endowment, Iraq

العدد – Issue

الخامس عشر

الصفحات – Pages

000 - 000

التحميل Download

اضغط هنا

اللغة – Language

العربية

الكلمات المفتاحية

Keywords

اللغة العربية، الثانويات الإسلامية، أقسام التشبيه

Arabic language, Islamic high schools, simile sections

الدولة – Country

العراق

الملخص

إن اللغة العربية من اهم اللغات في العالم و يتعامل بها حوالي مليار ونصف من الكرة الأرضية لأنها هي لغة قرآنهم ومعجزة كتابهم التي تحدى بها الله أفصحهم وهم قريش فلا بد من تقويمها وإظهارها وتعلمها وخاصة طلبة الثانويات الإسلامية لأنها ترتبط ارتباطا وثيقا بأمور دينهم من فقه وخطابة وترتيل القرآن، واللغة العربية تطورها أدى إلى انقسامها إلى أقسام لكي يتم فهمها بصورتها الصحيحة وان اكثر هذه لأقسام تصب في مصلحة طالب العلم، هدفت الدراسة إلى إظهار المشاكل التي تقع عائق أمام الطلبة وسبل حلها بصورة تواكب مرحلته العمرية ومدى استيعابه لها، وكذلك معرفة أقسام اللغة العربية وتعريفها واهم الأقسام التي تفيده في دراسته لمراحل الثانوية، اعتمدت الدراسة على المنهج الاستقرائي والتحليلي للمادة ومن اهم النتائج للبحث هي أولا عالجت الاهتمام بقسم من اللغة العربية دون قسم آخر مع الاهتمام بنوع الدراسة وكذلك عالجت اندماج بعض الموضوعات مع البعض الآخر وكذلك أيضا المحتوى الفكري للطالب وما يتقبله من مواد وما يكون مستمرا به. وتوصي الدراسة بوضع منهاج كامل لهذه الثانويات من مادة النحو والأدب والبلاغة والإملاء والخط، وكذلك توصي بضرورة البحث في المشاكل في بقية المواد وما أهميتها للطالب ومناسبتها لعمر الطالب.

Abstract

The Arabic language is one of the most important languages in the world and is used by about a billion and a half people from the globe, because it is the language of their Qur’an and the miracle of their book with which God challenged them to be more eloquent than they were Quraysh. The Qur’an, and the Arabic language, its development led to its division into sections in order to be understood in its correct form, and that most of these sections are in the interest of the student of knowledge. And its definition and the most important sections that benefit him in his studies for the secondary stages. The study relied on the inductive and analytical approach to the subject. One of the most important results of the research is that it first dealt with interest in a section of the Arabic language without another section, with attention to the type of study. It also dealt with the integration of some topics with others, as well as the intellectual content of the student and what He accepts it from materials and what is going on with it. The study recommends the development of a complete curriculum for these high schools of grammar, literature, rhetoric, spelling and calligraphy, as well as recommending the need to research problems in the rest of the subjects and their importance to the student and their suitability for the student’s age.

التخصص العام

ادب عربي
ArabicChinese (Simplified)DutchEnglishFrenchGermanItalianPortugueseRussianSpanish
Open chat
كيف يمكنني مساعدتك