الرئيسيةالابحاثالمشكلات التي تواجه مُديري المدارس في تقويم أدائهم الوظيفي

المشكلات التي تواجه مُديري المدارس في تقويم أدائهم الوظيفي

عنوان البحث

Research title

المشكلات التي تواجه مُديري المدارس في تقويم أدائهم الوظيفي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عُمان

The problems that face school principals in evaluating their job performance in Al Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oman

إعداد – prepared by

د/ حسام الدين السيد محمد إبراهيم: أستاذ مشارك بكلية العلوم والآداب، جامعة نزوى، سلطنة عُمان

د/ سعود بن سليم بن سعد الشعيلي: وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان

Dr. Hossam El Din Elsaid Mohammad Ibrahim: Associate Professor/ College of Arts and Sciences/ Nizwa University- Sultanate of Oman

Dr. Saud bin Sulayem bin Saad Al-Shaili: Ministry of Education – Sultanate of Oman

العدد – Issue
العدد الرابع – المجلد الثاني
الصفحات – Pages
التحميل Download
اضغط هنا
اللغة – Language العربية
الكلمات المفتاحية

keywords

المشكلات – مُديري المدارس- تقويم الأداء الوظيفي – سلطنة عُمان

Problems – schools principals – job performance evaluation -Sultanate of Oman

الملخص – Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المشكلات التي تواجه مُديري المدارس في تقويم أدائهم الوظيفي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عُمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (70) مديراً ومديرة، وتمثل مجتمع الدراسة في جميع مديري المدارس بمحافظة الظاهرة في سلطنة عُمان والبالغ عددهم (82) مديراً  ومُديرة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي الذي يعتمد على برنامج التحليل الاحصائي في العلوم الاجتماعية spss. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن المشكلات التي تواجه مُديري المدارس في تقويم أدائهم الوظيفي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عُمان جاءت بدرجة عالية بشكل عام، كما جاءت بدرجة عالية في محوري مشكلات تتعلق بتقارير الكفاءة السنوية، ومشكلات تتعلق بنظم وإجراءات العمل، بينما جاءت بدرجة متوسطة في محور مشكلات تتعلق بالمسؤولين عن تقويم الأداء كما كشفت النتائج أيضًا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة من مُديري المدارس عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية.

The present study aimed to identify the The problems that face school principals in evaluating their job performance in Al Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oman, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (70) principals. The study population was represented in all school principals in Al Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oman, which numbered (82) principals, The researchers used the descriptive method, which depends on the statistical analysis program in the social sciences (spss). The results of the study reached that the problems facing school principals in evaluating their job performance in Al Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oman were generally high degree.; And high degree in two Fields problems related to annual efficiency reports, and problems related to systems and work procedures, while it was moderate degree in the Field of problems related to those responsibles for evaluating performance; Results also showed that there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the study variables which are sex, , academic level, an nd the educational stage.

 

ArabicChinese (Simplified)DutchEnglishFrenchGermanItalianPortugueseRussianSpanish
Open chat
كيف يمكنني مساعدتك